Femmes Tondues

temps très minces, mais par la suite plus fructueuses, même un peu trop. En effet, beaucoup de sujets tournent autour de la contraception et y sont liés directement (les maladies sexuellement transmissibles, l’avortement, la religion, le droit des femmes … ). La principale difficulté était donc de délimiter le sujet, d’en tirer une problématique et d’établir un plan. Pour y arriver, nous avons rassemblé des informations, tant sur internet que dans des ouvrages du CDI du lycée. En ordonnant le

Introduction L’École des femmes est une comédie de Molière en cinq actes (comportant respectivement quatre, cinq, cinq, neuf et neuf scènes) et en vers (1779 dont 1737 alexandrins), créée au théâtre du Palais-Royal le 26 décembre 1662 Auteur et œuvre-- Le 20 février de cette année 1662 Molière, à quarante ans, avait épousé Armande Béjart, âgée de dix-neuf ans, la fille de sa maîtresse, Madeleine, ce qui lui vaut de nombreuses attaques et d’être accusé de relations incestueuses avec cette personne

hommes et femmes Certaines personnes blâment souvent les féministes, leur reprochant d'être allées trop loin dans les revendications des droits des femmes (droit à l’avortement par exemple), jamais les misogynes tels que Rousseau, Napoléon Ier, qui considéraient les femmes comme des êtres naturellement inférieurs, ou encore les religieux qui les assimilaient au diable n’ont été condamné dans leur propos. Ces hommes ont souvent avancé de multiples arguments afin d'assujettir les femmes. Du faite

Petit-Bourbon puis au théâtre du Palais-Royal avec la troupe de Domenico Biancolelli, dit Arlequin. En 1662, Molière épouse Armande Béjart avec qui il aura un fils Louis, dont le roi est le parrain. La même année, Molière s'attaque à la condition des femmes. Mais en 1673, Molière perd les faveurs de Louis XIV influencé par la compagnie du saint-Sacrement. Finalement, au cours d'une représentation du Malade imaginaire, Molière est prit de convulsions et meurt quelques heures plus tard d'une congestion

Introduction: L'histoire littéraire a coutume de présenter la tragédie et la comédie comme des genres bien tranchés : la tragédie étant noble et sérieuse et la comédie étant futile et amusante. Dans la scène VI de la Critique de l'Ecole des Femmes de Molière, les personnages s'opposent par leurs goûts qui les portent soit vers la comédie, soit vers la tragédie. Cependant, Uranie considère que les deux genres ont leurs lettres de noblesse. Dans cette disertation je vais tout d'abord, analysez ce qui

Molière dans La Critique de l’Ecole des Femmes fait dire à Uranie « La tragédie sans doute, est quelque chose de beau quand elle est bien touchée ; mais la comédie a ses charmes » A travers son personnage, le dramaturge reconnaît la beauté de la tragédie mais prend aussi la défense de la comédie et fait son éloge. Que fais la beauté et l’intérêt de ces deux genres littéraires opposés ? La comédie, contrairement à la tragédie, est portée sur le rire, ses personnages et son contexte grotesque rende

avoue sa faiblesse mais prend la résolution de ne plus se laisser dominer par sa femme. Acte III Scène 1 Apparition de Trissotin et de sa « cour » de femmes savantes. Scène 2 Henriette apparaît au début de la scène et veut s'écarter, mais Philaminte la retient tandis que Trissotin entame la lecture de ses poèmes, puis les femmes savantes font la description de leur future « académie ». Scène 3 On voit apparaître Vadius ; après s'être complimentés mutuellement, lui et Trissotin se querellent

Le texte soumis à notre étude est l’extrait de l’acte I scène 4 de l’école des femmes, une œuvre théâtrale écrite par Molière en 1663. Parmi les nombreuses rencontres que l’auteur travaille dans cette pièce, Molière s’attache particulièrement dans cette scène à la rencontre d’Horace et Arnolphe. Nous nous interrogerons tout d’abord au comique de situation par Horace et Arnolphe pour ensuite parler de dimension satirique du passage. I) Au début de la scène Arnolphe ravi pour son ami écoute

complètes . 1 • Acte I – Scène I – Scène II – Scène III – Scène IV – Scène V – Scène VI • Acte II – Scène I – Scène II – Scène III – Scène IV – Scène V – Scène VI • Acte III – Scène I – Scène II – Scène III – Scène IV – Scène V – Scène VI • L'Ecole des femmes • Adresse • Préface • Personnages • Acte I – Scène I – Scène II – Scène III – Scène IV • Acte II – Scène I – Scène II – Scène III – Scène IV – Scène V • ActeIII – Scène I – Scène II – Scène III – Scène IV – Scène V • Acte IV – Scène I – Scène II –

realiste. Dans cet extrait du chapitre 845, il expose son point de vu sur les femmes et le poids qu’elles occupent dans la sociéte. Il donne donc une image nouvelle de la femme en opposant l’image d’une femme du XVIII et l’image tres nouvelle a cet epoque d’une femme d’esprit qui s’impose dans un monde fait pour les hommes. I la femme telle que la société la forme A)Esthetique : artiste « si l’on ne defend point aux femmes la musique, la peinture, le dessin » Faite pour etre regardée « la beauté