Fiche De Synthèse De Tpe Progrès Et Environnement

|Membre 3 | | | | Contact enseignant : Chakibe.Boucheyoukh@ac-toulouse.fr ∠∠∠∠∠∠∠∠∠ SOMMAIRE |-Présentation générale des TPE |p.2 | |-Calendrier

élèves de TPE Sommaire : Thèmes Liens utiles La recherche d'information Cerner le sujet La problématique La Bibliographie Le carnet de bord L'oral La fiche de synthèse p 2 p 3 p 4 p 5 p 6 p 7 p 8 p9 p 10 Thèmes des TPE 2010-2011 Série économique et sociale Série littéraire Série scientifique Option sciences de la vie et de la Terre L’homme et la nature L’homme et la nature L’homme et la nature Éthique et responsabilité Santé et bien-être La mesure Environnement et progrès Avancées

------------------------------------------------- Fiche de synthèse Cette fiche de synthèse a pour but de retracer le parcours réalisé depuis le commencement de ce projet jusqu’à sa conception finale en synthétisant les différentes étapes de cette construction sans omettre de mentionner les difficultés rencontrés mais aussi, au contraire, les facilités. Ce dernier compte rendu me permettra donc de prendre du recul face au travail fourni ces derniers mois mais également d’évaluer les apports

Fiche de synthèse Dans le cadre de la réalisation d'un TPE, des groupes de 3 élèves ont été formés. Ainsi mon groupe est composé de mes deux partenaires. Nous sommes tout les trois élèves issus de la même classe de première Scientifique du lycée du Parc des loges situé à Évry. Les thèmes proposés cette année à cette série Scientifique étaient les suivants: Contraintes et libertés modèles et modélisation savants et sciences, hier et aujourd'hui environnement et progrès avancées

TPE : fiche de synthèse Thème choisi : Santé et Bien Être Problématique : Pourquoi les antibiotiques, et en particulier la pénicilline, provoquent-ils des effets secondaires ? Quand on nous a dit les deux thèmes qui étaient proposés, c'est à dire " Santé et Bien Être " et " Environnement et progrès ", le premier m'attirait le plus, ensuite quand nous avons fait le braings torming des deux thèmes j'avais toujours envie de traiter le même thême. Pour choisir le sujet cela a été plus compliqué

VIGUIER Brandon 1°D Lycée ROUVIERE 2012-2013 Synthèse individuelle TPE Partenaire : CONSTANS Dimitri Sujet/Problématique : LE BETON UNE MATIERE INDISPENSABLE ? Thème : Environnement et progrès 2 Disciplines : Physique-Chimie – SVT Pendant les premières semaines j’avais des difficultés a trouver mon groupe .J’ai donc choisi de me mettre avec un seule personne et du coup d’avoir le droit de choisir mon

 Fiche de synthèse Partenaires : Thème général: santé et bien être Problématique :qu'est ce qui rend le bonbon attirant pour les enfant ? Discipline concernées : Sciences de la Vie et de la Terre , Sciences Physiques . Titre de la production : les bonbons pêché mignon des enfants I-L'introduction Ma production a été produite par Théo Girard, William Huberty et par moi même. Notre choix s'est porté premièrement sur le thème « environnement et progrès » , puis nous avons

FICHE DE SYNTHESE FRANCOURT Chloé Nous étions trois à la réalisation de ce projet : WILL Garry, BOUTESELLE Aurélie et moi-même. Nous sommes tous trois en classe de première, en série scientifique et nous avons décidés de choisir comme thème « L’homme et la nature ». Nous avons ensuite décidés de développer sur le cancer de la peau, et les effets néfastes ou non du soleil. Nous avons ainsi formulé notre problématique de telle façon : « Le Soleil est–il un ennemi, ou un ami ? ». Nous nous

Fiche de synthèse CLEMENT Camille 1er S1 DEPOIL Mélanie, DUBREUIL Valentine, CLEMENT Camille Scientifique, Environnement et Progrès. LES ORTIES COMME ENGRAIS Problématique : La transformation de l’ortie peut elle conduire à un engrais ? J’ai eu beaucoup de difficultés à trouver un sujet. Mes camarades et moi étions parties sur les « OGM » mais je me suis vite rendu compte qu’il était impossible de montrer leur présence avec des expériences. J’ai donc cherché de mon côté

Fiche de synthèse Brunel Axel, Classe 615, 1ere S S.I. Nous avons choisis le thème ''Environnement et progrès'', nous avons pris comme sujet les énergies renouvelables et plus particulièrement l'énergie éolienne et l'énergie solaire photovoltaïque. Nous voulions savoir si notre lycée pouvais s'alimenter grâce a l'une ou l'autre de ces énergies. La problématique finale retenue est donc la suivante : Quelle énergie serait la plus avantageuse pour alimenter le Lycée Sud Médoc entre l'énergie