Harmonie imitative

lecture à haute voix, chorale, permettra aux élèves de saisir les nuances de cette retranscription. 3. La représentation qu’Emma se fait de la lune de miel reprend tout un ensemble de clichés redevables au roman et à la poésie romantiques : – harmonie entre le sentiment amoureux et les paysages sensuels et sublimes du Sud (l. 3-12) ; – mélancolie propre aux pays nordiques : Suisse, Écosse ; – peinture d’une âme tourmentée et insatisfaite (l. 17-22) ; – attitude du don absolu (l. 23-32).

lecture à haute voix, chorale, permettra aux élèves de saisir les nuances de cette retranscription. 3. La représentation qu’Emma se fait de la lune de miel reprend tout un ensemble de clichés redevables au roman et à la poésie romantiques : – harmonie entre le sentiment amoureux et les paysages sensuels et sublimes du Sud (l. 3-12) ; – mélancolie propre aux pays nordiques : Suisse, Écosse ; – peinture d’une âme tourmentée et insatisfaite (l. 17-22) ; – attitude du don absolu (l. 23-32).

du titre : en musique, une fugue est un canon compliqué, composée de plusieurs mélodies autonomes (le sujet et les contre-sujets, en contrepoint) qui " se poursuivent " les unes les autres. Tout l'art du compositeur consiste en l'arrangement des harmonies, lorsque les mélodies se chevauchent. * Dans le " Quatuor d'Alexandrie ", Laurence Durrel suit, dans sa tétralogie, un personnage par volume. Les temporalités ne sont pas strictement parallèles : la durée et les moments sont différents : les

germaniques. « Qui donc a fait pleurer les saules riverains » v. 4 : à qui le poète pose-t-il cette question ? à lui-même ? On pense bien entendu aux saules pleureurs. Deuxième strophe : elle commence à l'imparfait, temps du passé qui convient au récit, en harmonie avec le v. 2 « Des dames regardaient… ». On attendrait donc l'imparfait au v. 6, mais c'est le présent qui arrive : « … sont les ongles… » : la double image (métaphore + comparaison) est faite en l'absence des comparés, au moment de l'énonciation

entrevoir que les Chinois aient éprouvé le besoin de donner aux mots, avec un aspect nettement individualisé, le moyen de signaler clairement leur sens ou leur fonction. On peut parfois songer à retrouver dans certains mots une sorte de musique imitative. Ce n’est point d’elle qu’ils tirent une puissance évoca trice telle que les prononcer c’est contraindre. Si en chacun d’eux demeure, avec une sorte d’efficace, une valeur latente d’impératif, cela tient à une attitude d’ensemble à l’égard de la

ballade, etc.) la distinguent bien souvent des autres genres. La versification est un ensemble de contraintes que se donne le poète afin d’obtenir certains effets liés au sens du poème : rythme sautillant ou grave, sonorités inquiétantes ou comiques, harmonie ou discontinuité, etc. La poésie est une forme-sens : le sens du poème naît de la forme autant que la forme sert le sens. entre la phrase grammaticale et le vers. Ainsi, lorsque la phrase ne s’arrête pas à la fin du vers mais se poursuit sans interruption

trop sages pour rompre leur vœu. => information du roi d’Eldorado = antithèse ironique du contexte politique de rédaction de Candide : Europe à feu et à sang, politique expansionniste des pays européens (guerre de Sept Ans). 83 1er § : une harmonie dans l’horreur (énumération des instruments de musique et mention de l’« enfer »…). 2e § : évocations choquantes, polémiques, dénonçant la guerre (oxymore « boucherie héroïque »). 3e § : intrusion paradoxale de la religion (« Te deum » pendant le

d’anomalies non pathologiques. – La peine de mort justifiée. V. Le criminel typique. – Est-il comparable ou sauvage ? – Atavisme préhumain. – Hypothèse de la dégénération. VI. Les trois grandes classes de criminels. – Criminalité endémique et imitative. – Passions, tempéraments et causes extérieures. – Existence constante d’un élément psychique différentiel. – L’improbité héréditaire et acquise. – La névrasthémie morale. – Persistance des instincts immoraux. Chapitre deuxième. Influence de l’éducation

auteurs, aux deux types proposés par nous retiendrons donc la typologie suivante pour catégoriser les types d’innovation: l’innovation radicale, l’innovation incrémentale, l’innovation vraiment nouvelle, l’innovation discontinue et l’innovation imitative. À cette fin, la prochaine section documente les définitions relatives aux types d’innovation que nous avons retenus suite à notre recension des écrits. L’innovation radicale L’innovation radicale est celle qui produit un changement d’envergure

aussi austère que possible, car dans cette Cité, on « vise à l'utilité »23. Vient alors l'étude de la manière de chanter le texte poétique, et de la manière de l'accompagner. Pour rester cohérent avec les choix précédents, on ne peut accepter ni une harmonie plaintive, ni molle ; par conséquent, les seuls instruments utiles - et donc acceptés - dans la Cité seront la lyre et la cithare, et aux champs, la syrinx. Avec ces dispositions, « nous avons, sans nous en apercevoir, purifié la cité que, tout à