Histoire des idées

 [pic] Objectif : Proposer la résolution d’un problème historique ou géographique. La composition est la manière utilisée pour résoudre ce problème. Le candidat ne dispose que de ses connaissances, éventuellement d’une chronologie (en Histoire seulement), fournie à titre indicatif. Comme pour les autres exercices de la matière, le lecteur correcteur doit être convaincu par une argumentation. Le candidat est donc évalué : - Sur sa capacité d’analyse, de synthèse.

Année Universitaire 2010-2011 ANALYSE DES IDEOLOGIES HISTOIRE (SOCIALE) DES IDEES POLITIQUES UNIVERSITE PARIS X- Nanterre Cours de M. PUDAL Il faut interroger l’ensemble des présupposés qui sont au fondement des savoirs acquis et mis en œuvre. L’habitus scolaire ne prépare pas à faire ce travail. Il faut pourtant faire un travail

Par le biais de l’apologue, de nombreux auteurs tels que Voltaire et La Fontaine tentèrent de faire passer un message à la société de leur époque. L’apologue est un court récit ayant pour but de transmettre une idée, une morale, à travers une histoire fictive, la plupart du temps. Dans Micromégas, conte philosophique publié par Voltaire en 1752, le géant Sirius déclare «  Je ne veux pas qu’on me plaise […], je veux qu’on m’instruise. ». Cette phrase, explicite d’une idée du philosophe, nous montre

est complètement passé aux oubliettes car ça n’a pas eu d’incidence sur l’histoire. L’histoire s’écrit quand la mémoire disparaît. On a souvent recourt à l’histoire quand on sent qu’on a perdu un peu ses racines pour reconstituer notre propre histoire. Il faut passer à l’écrit, aux archives. En éducation physique, pendant très longtemps, on va fonctionner sur des méthodes d’éducation physiques : jusque dans les années 60, on connaît plein de méthode. Puis les méthodes vont disparaître car il y

Le conte est une forme d’écriture qui attire tout le monde quel que soit son âge, ses origines, sa culture. Il est là pour exprimer une ou plusieurs idées. Mais quel intérêt présente la forme du conte dans le combat des idées ou dans la critique de la société ? Nous verrons tout d’abord le côté distrayant du conte, puis en second lieu, nous étudierons le caractère merveilleux qui peut éviter la censure. Enfin, nous aborderons le message que le conte doit transmettre. Etudions le côté amusant

poète organise toutes ces idées pour créer des images que le lecteur pourra se visualiser, avec lesquelles il pourra s’associer. Ainsi, le poème est un lien entre le lecteur et son imagination, il fait défiler des images que l’on peut visionner, ce qui permet de s’en imprégner profondément. Le lecteur sera alors plongé dans son imagination, pour se façonner un schéma de compréhension, en analysant toutes les images qui lui sont données pour en comprendre toutes les idées qu’elles dégagent L’écriture

HISTOIRE DE LA PENSEE ECONOMIQUE Jean Luc DEMEULEMEESTER (ULB) ANNEE ACADEMIQUE 20112012 ULB - SLIDES HISTOIRE DE LA PENSEE ECO 1 OBJECTIFS • Réflexions générales sur ce qu’est une science et relier ce débat « philosophique » à l’économie: la « science économique » est-elle une science, et si oui, une science comme les autres? • Unicité de sciences ou dualisme? • Problèmes de la preuve en science économique => cyclicité des idées • Dépendance au contexte des idées (le contexte économique

Dissertation La littérature doit-elle avoir pour fonction de défendre des idées ? Nous allons parler d’un sujet, plus précisément d’une question. Tout en argumentant les idées extraites des œuvres littéraires, et en étudiant plusieurs cas de figures, nous allons répondre à la question : la littérature doit-elle avoir pour fonction de défendre des idées ? Quelles œuvres littéraire ont, ou non, pour fonction de défendre des idées ? Pour étudier et répondre à ces questions, nous allons le faire en trois

connaissances sur un sujet donné. En Histoire, comme en Géographie, la dissertation a deux types de sujets : le sujet de type 1 et le sujet de type 3. I.1. Le sujet de type 1 Généralement, c’est une question de cours aux contours bien définis demandant des connaissances solides et ne posant pas, en principe, de problèmes particuliers de plan. Il faut préciser, à ce propos, qu’une proposition de plan est souvent faite aux candidats. Exemples : • En Histoire : Le blocus de Berlin : Causes, déroulement

REPUBLIQUE DU SENEGAL Ministère chargé de l’enseignement préscolaire de l’élémentaire, du moyen secondaire et des langues nationales Direction de l’Enseignement Moyen Secondaire général GUIDE PEDAGOGIQUE HISTOIRE 4ème Avec l’appui du projet USAID/Education de Base Avril 2010 HISTOIRE GUIDE PEDAGOGIQUE 1 REMERCIEMENTS Nous remercions tous ceux qui ont élaboré ces guides pour leur engagement et leur créativité. Il s’agit de :          Amadou Mamadou Camara, IGEN, FASTEF