Indice glycémique

| 10,00 | | | B | 1,12 | | | | | | C | 0,85 | | | | | | D | 1,42 | | | | | | E | 2,52 | | | | | | F | 2,07 | | | | | | Document 2 il s'agit d'une feuille quadrillée pour dessiner les différents profils Indices de CORRECTION Question 1: document 1 . POINTS | FN | dénivellé ./. A | Côte TERRAIN | Côte PROJET | Côte FOND de FORME | | A | 1,77 | - | 10,00 | 10,00 | 9, 85 | | B | 1,12 | + 0,65 | 10,65 | 9,94 | 9,79 | | C | 0,85 | + 0,92 | 10

pris au hasard, pour cela:
 lire les intitulés des lignes et des colonnes;
 rechercher les unités (milliers, %, indices): s"il s"agit de pourcentages, se demander s"il s"agit de pourcentages de répartition ou de 
variation (lorsqu"il s"agit de pourcentage de répartition, il peut être important de vérifier 
si une colonne ou une ligne correspond à 100%); 
- s"il s"agit d"indices, il faut rechercher quelle est la base.
 étudier les marges du tableau, c"est à dire les lignes ou colonnes «ensemble»

mener une tude de document(s) Au brouillon ( Analyser le(s) document(s) - Il faut lire les documents attentivement et de faon active (surligner les mots clefs les espaces clefs si cest une carte , prvoir ceux qui devront tre dfinis, reprer tous les indices sur la provenance ou lauteur du document, etc.). Il faut ensuite dgager le sens gnral quil(s) a(ont), en relation avec la question historique ou gographique laquelle il(s) se rapporte(nt). - A partir de ce premier dbroussaillage, il faut reprer

t’appuieras : Il est essentiel de s’appuyer sur les documents.  Si c’est un tableau ou un graphique, il faut forcément reprendre des chiffres en les citant (attention aux pièges statistiques concernant les chiffres : valeurs absolues ou relatives ? Indices ou % ? Euros courants ou constants ?).  Dans tous les cas, il faut définir les termes et apporter une explication au document, en ne se contentant pas de le recopier.  Il faut forcément citer les documents, même dans une question de synthèse, sinon

accepte ce règlement. Article 1: DEFINITION La chasse au trésor est une épreuve ludique où les participants, regroupés en des équipes (nombre de personnes à préciser ultérieurement), doivent trouver un trésor dissimulé par les organisateurs. Des indices seront fournis pour permettre d'arriver au but. Les heures de départ et d'arrivée sont notées. Un parcours se termine au retour au stand (on regarde les éventuelles erreurs). Article 2: ORGANISATION 2-1: La chasse aux trésors est ouverte à tous

spécifiquement, elle est chargée : De l'organisation de la cotation des titres et l'enregistrement des transactions De l'organisation de la première cotation et des introductions en bourse De la diffusion des cours de bourse Du calcul et de la diffusion des indices De l'organisation de la compensation et de la garantie de bonne fin des opérations Les règles du fonctionnement du marché sont définies dans un règlement général élaboré par la société gestionnaire et approuvé par le ministre chargé des finances,

|-identifier les personnages | | | | |-comprendre des mots |repérer les indices | | | | |clés |extra-linguistiques

la consommation notre client pourra profiter de cette croissance quasi certaine. Son niveau de rendement vs risque répond bien aux attentes de croissance recherché par Mr.Wilson de-plus notre fonds dépasse la performance de son indices de référence: CAC consumer Indice de référence On a choisi comme Benchmark le CAC consumer qui a une construction similaire à notre fond on y trouve des entreprises du même secteur à celui de notre fonds et utilise la méthode de calcul : pondéré par le prix (la

peinture est le texte font partie d'un dossier dont le thème est la construction de soi.La problématique de la synthèse est ;:Quel regard un auteur porte-t-il sur lui-même ? 1)Relevez dans le tableau les détails qui expliquent son titre 2)Quelles indices pourrait-on conserver pour la synthèse ? 3)Quels points de vue différents expriment le tableau et le texte ? Document 2 : Michel Leiris, l'Âge d'homme,Ed. Gallimard,1939 Autant que je puisse en juger, les traits caractéristiques de ma

l’objectif du devoir) J’ai lu en détail le document en soulignant les données importantes, en annotant directement celui-ci, en « visualisant » l’impact du facteur variant s’il y en a un. J’ai compris que pour répondre je ne devais utiliser que les indices présents dans les documents. Introduction Je rédige une courte introduction, en montrant que j’ai bien compris quel était le problème posé en le formulant sous la forme d'une question. Mon exploitation du document s'appuie sur une démarche scientifique