Inegalité Sociale Dans Germinal

réalité sociale, le naturalisme a contribué à la prise de conscience des inégalités sociales, à la naissance des droits de l’homme, à l’émergence du droit d’expression. L’art est devenu accessible à tous, une esthétique nouvelle étant créée, la littérature ou la peinture traitant de sujets quotidiens. Le roman apparaît aux naturalistes comme le genre par excellence capable de représenter le réel, et d’accueillir des documents et des renseignements de toutes sortes sur les milieux sociaux, les conditions

Exemple : Voltaire, Candide Encyclopédie, Diderot, d’Alembert 3)dénoncer les travers de la société Molière, Le malade imaginaire, Tartuffe, Le dormeur du val, Rimbaud 1) Ouvrir les yeux pour changer les choses, Primo Levi, Si c’est un homme, Germinal de Zola METHODE REDACTION INTRO ET CONCLUSION • introduction  On fait une phrase d’amorce en situant le sujet (on le rapproche de l’objet d’étude auquel il correspond, du thème qu’il traite en définissant un mot clef, en faisant un bref

de Clèves restera fidèle même après la mort de son mari. On constate que ce personnage de haut rang social est confronté à un dilemme qui la tourmentera et la consumera moralement tout au long de sa vie. Le sentiment malheureux peut être également dû à un phénomène de désillusion, une déception marquante laissant une amertume profonde dans les idéaux du personnage de roman. Le roman de Zola, Germinal, relate l’histoire du jeune Etienne Lantier parti dans le Nord de la France, à la recherche d’un nouveau

(il s’agit ici de renverser la monarchie de juillet). Il donne à voir également la foule dans sa diversité en évoquant l’attitude qu’a Gavroche avec des personnages de caractère (« flâneurs », « paresseux », « fatigués », « pensifs ») et de milieux sociaux différents (« étudiants », « ouvriers »).  La volonté dont fait preuve Gavroche, qui se manifeste par ses actions et son mouvement incessant, crée une vision positive du peuple qui se bat pour une noble cause. Dans le texte B, Flaubert propose une

le lecteur. Pour simplifier, on peut schématiser ainsi les relations qui s’établissent entre les textes. Textes A et B Thème Position de l’émetteur du texte Intention de l’émetteur Canal Effet sur le destinataire La misère Constat de l’injustice sociale Susciter une réaction chez le destinataire : ici, dénoncer Le livre: ici, un roman/un essai Sensibilisation au sujet traité B Argumentation directe et indirecte Le texte de LA BRUYÈRE a la forme d’une argumentation directe : le lecteur n’a

secteurs sont particulièrement innovants : La métallurgie, (qui doit répondre à la demande d’instruments dans l’agriculture et de machines dans l’industrie, de ponts ... .= l' industrie se développe sur les gisements : « pays noirs » cf Germinal de Zola L’industrie textile qui elle aussi progresse avec le développement de machines mécaniques Dans ce contexte le chemin de fer est facteur de croissance car son développement stimule le secteur métallurgique, ,

l’épanouissement s’élargit avec l’injustice sociale. Depuis des siècles avec la création des classe sociales les gens les plus pauvres sont condamner à être malheureux et à vivre dans la misère. C’est un thème qui est de nombreuses fois retrouvé dans la littérature, où le héro surmonte les codes sociaux qui l’empêchait d’atteindre ses rêves. Dans The Great Gatsby de Scott Fitzgerald, Jay Gatsby est la figure emblématique qui accomplit le rêve d’une ascension sociale, ce qui semble être le bonheur ultime

des nobles et du clergé qui ne paient pratiquement pas d'impôts ; guerre d'Amérique) - Une révolution est un changement de politique/mentalité , un soulèvement du peuple -définition : bouleversement des structures politiques, économiques et sociales budget = recettes et dépenses de l'année à venir Si dépenses > recettes = déficit Si dépenses < recettes = gain Si dépenses = recettes = équilibre budgétaire Contexte historique : 1788 est une année avant la révolution

Le Naturalisme de Zola : réalités, symboles et critique sociale Séquence réalisée par M. Carlos Guerreiro, professeur certifié de Lettres Modernes, pour ses élèves de seconde du lycée de l'Arc à Orange. Objet d'étude : « Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme » Problématique et objectifs : Cette courte séquence succède à l'étude du Colonel Chabert qui aura permis de formaliser les principes essentiels du réalisme balzacien. En prolongement, on propose un travail autour

le destinataire autour de l’idée défendue). 30 Séquence 1-FR40 Il y a argumentation quand on se trouve dans une logique d’échange entre l’émetteur du texte et le destinataire : il y a sur un sujet donné (ici, sur le thème de l’injustice sociale), différents discours qui, éventuellement, sont antagonistes, s’affrontent et l’émetteur cherche à convaincre le destinataire que le discours qu’il adopte est le plus acceptable : dans le texte argumentatif, que celui-ci soit direct ou indirect, on