La Fonction Informative Dans Un Roman

analytique 1ere S1 2014-2015 Objet d’étude : Le personnage de roman du XVIIème à nos jours Problématique de la séquence : Comment l’écriture de Duras rend-elle compte de l’aventure intérieure de son héroïne ? Œuvre : titre/date de publication /genre/tonalité : Moderato Cantabile ou modéré et chantant, publié en 1958, est un roman appartenant au registre pathétique, œuvre du Nouveau Roman,  Auteur : date Marguerite Duras (1914-1996) Courte biographie Marguerite Duras

omniscient) = nous permettra d’en savoir plus sur le personnage. Au lecteur, pacte de lecture qui s’établie dans l’extrait du roman (réaliste ? ironique ?) ici, pacte réaliste, il semblerait qu’on puisse y croire (détails réalistes, date heure, nom du bateau) = on peut se repérer dans la scène. -Quel intérêt pour le pacte ? éveiller son intérêt pour qu’il lise le roman jusqu’au bout, l’intéresser. -Quel type de héros ? Jeune homme qui à tout à apprendre. Personnage dont on va faire l’éducation

à la deuxième personne du singulier de l'impératif ==> donne-moi 10 Euros; range ta chambre; demande de l'aide à ton frère... Leçon 6 : s'est / c'est Voir leçon la leçon 2s'est : pronom réléchi ou réciproquec'est : pronom démonstratif d'où sa fonction de sujet.Exemples: C'est vraiC'est la meilleure C'est une femme très intelligente Il s'est blessé Elle s'est trompée On s'est perdus ( NB on = nous)S'est-il jamais demandé si c'était vrai ?  Leçon 7 : L'accord du verbe (participe passé) avec son

Lecture analytique n°1 Kessel (l'incipit) Intro: Ce texte est un extrait de l'équipage de Kessel. 1923. Incipit. Scène du départ pour la gare avec son frère. Passage obligatoire pour l'auteur. Nous allons voir que c'est un roman guerrier mais aussi a autres facettes. I- Un roman guerrier -Le personnage: présentation d'un héros guerrier > voc des soldats: « aspirant », « guerrier », « soldat » – parle très peu de la famille, Jean veut vite partir. > Il a tout d'un soldat – le nom « Jean Herbillon »

clairement les intentions provocatrices de l'émetteur. On peut étudier ce texte sous trois aspects:              -les éléments d'authentification et la valeur informative de la lettre; -le rapport instauré à l’égard du destinataire; -le portrait du scripteur.   I.                    Les éléments d’authentification et la valeur informative de la lettre. Monsieur Bernard Profitendieu PS : … Apostrophe Signature Post-scriptum (tous les attributs de la lettre) Effet de réel Authentification

Noël-Février: rhétorique * Jeu de langage: créer un texte de mots valises Février-Pâques: Narratif * Le conte: écrire collectivement un conte après étude en lecture de nombreux contes Pâques-Eté: Explicatif Tri de textes * L'affiche informative: réaliser une affiche pour un évènement scolaire de fin d'année * Evaluation-Bilan Tri de texte 1 Page 32: Distribuer des textes variés. Travail individuel pour lecture et appropriation des textes. Travail

Jacques le Fataliste et son maître ; incipit du roman Comment, malgré un incipit difficile à suivre, l’auteur arrive-t-il à intéresser le lecteur ? I) Un incipit qui joue avec les codes romanesques a) Statuts particuliers du narrateur et du lecteur 1) 1er paragraphe = impression de dialogue entre deux voix inconnues : une voix curieuse pose des questions sur le contexte, sur ce qu’il se passe et ce qu’il s’est déjà passé -> représentation du lecteur 2) L’autre voix suggère au lecteur

verbes et des adverbes qui insistent sur l'action. 2. Fonction de la narration Selon le type de texte, la narration peut avoir pour fonction : - de rapporter des faits réels : fonction informative, documentaire ; - de raconter des faits imaginaires : fonction fictive ; - de communiquer un message dont le sens doit être interprété et mis en relation avec d'autres faits : fonction symbolique ; - de servir de preuve, afin de convaincre : fonction argumentative. 3. Organisation de la narration La

fouillant dans le passé de sa mère qui a eu une liaison avec Maréchal. A la fin du roman c'est Pierre qui est exclu et qui donc partira comme médecin sur le transatlantique La Lorraine. Les enjeux c'est de donner des informations sur les personnages, c'est à dire leur lien, leur classes social, des informations physique tout autant que moral, ainsi que sur l'intrigue , le secret, la famille et le roman. Grâce à la fonction narrative on sait quel regard le narrateur porte avec les différentes focalisation

guillemets s'utilisent à l'écrit pour introduire et conclure le discours direct. Selon le type de texte, d'autres stratégies typographiques peuvent être employées : le retrait à la ligne avec tiret (dialogue de roman), les italiques, le retrait en paragraphe spécial (texte scientifique)... En fonction de la manière dont le discours direct est inséré dans le discours citant, il peut apparaître comme plus vivant, ou plus objectif et plus neutre que celui du discours indirect, puisqu'il est censé reconstituer