La Romanisation Du Ier Au Iiieme Siecle

| * IIIème millénaire avant JC Les premières civilisations | Invention de l’agriculture et de l’écriture dans la région du « croissant fertile » et naissance des premières cités-Etats | * | * VIIIème siècle avant J.C Homère, fondation de Rome et début de l’écriture de la Bible | Le poète Grec Homère compose l’Iliade et l’OdysséeD’après les récits mythologiques, Romulus fonde la ville de RomeLes hébreux commencent la rédaction des livres de la Bible | * | * Vème siècle avant jC

CITOYENNETE ET EMPIRE A ROME (I – IIIème siècle avant J.C) INTRODUCTION : Avec la Grèce nous avons pu voir un exemple de citoyenneté, unique en son genre car restreint à la seule limite même de la cité. L'Empire Romain possède aussi son propre modèle de citoyenneté Cependant, Rome a une visée universaliste et intégratrice dans un empire d'une superficie de plus de 3 millions de km². Page 60-61 pour une carte de l'Empire. Puissance dominante de l'Europe, l'Empire Romain à son apogée s'étend

MMurphy-Chanéac, DS, correction Page 1 Correction DS La citoyenneté à Athènes au Vème siècle  Démocratie : le gouvernement du peuple par le peuple  L’Agora, au carrefour des voies principales, possède une triple fonction politique, religieuse et économique. C’est le siège des principales institutions de la cité.  Cité d’Athènes n’est pas une démocratie au sens contemporain du terme : le pouvoir peut-être dans les mains d’un seul homme qui utilise la démagogie pour se faire réélire. CF

(l'équivalent de nos gouvernant actuels), et ceux-ci sont tirés au sort, parmi des volontaires, pour une durée déterminée ; ils sont contrôlés par les citoyens et révocables à tout moment. Question 2 : Périclès est un stratège athénien du Vème siècle avant J-C. De famille aristocratique, il fréquente l'élite intellectuelle. Il est d'abord chorège (citoyen chargé d'organiser à ses frais un chœur et les figurants pour une représentation publique théâtrale). Élu à partir de 443, il sera réélu quinze

l’Europe, écrit par Starbon. Ce dernier était un géographe grecque entre le premier siècle avant J-C et le premier siècle après J-C. Le deuxième texte est extrait de la Guerre des Gaules livre V paragraphe un, de César, relatant la campagne de César en Gaule. Les deux derniers extraits sont tirés de la Bibliothèque historique livre V du paragraphe 25 à 30, de Diodore de Sicile, écrivain grecque datant du premier siècle avant J-C. Ces différents extraits, et plus particulièrement ceux de Strabon et de

connaissance : -Connaître l’évolution des la population européenne jusqu’au XXème siècle -Connaître les flux migratoires européens dans le monde (XIXe/XXe siècle) Un grand foyer de peuplement A) Un foyer traditionnellement important Plus peuplé : Premier siècle : Asie oriental/Sous continent indien/Europe 1800 : Permanence des foyers mais accroissement de la population Moins peuplé : Premier siècle : Amérique/Asie central/Océanie/Afrique 1800 : Amérique/Asie centrale/Océanie/Afrique

du royaume d’Albe, fondera la cité de Mars et donnera à ses habitants le nom de Romains, tiré du sien. Ceux-ci ne connaîtront de bornes ni à leur grandeur ni à la durée de leur puissance. Je leur ai donné un empire infini dans le temps. Bien des siècles s’écouleront, jusqu’au jour où, de cette belle race troyenne, naîtra Jules César, qui prendra le nom du grand Iule. Il portera son Empire jusqu’aux rivages de l’Océan et la gloire de son nom jusqu’aux astres. » D’après Virgile, l’Enéide, chant 1

Citoyenneté et empire à Rome (Ier-IIIème siècles) Problématique générale sur le chapitre (Athènes et Rome) : comment la citoyenneté s’adapte-elle à un monde antique qui s’élargit ? Trois documents sont incontournables pour traiter de la citoyenneté romaine, de ses modes d’acquisition et de sa généralisation : les Tables claudiennes de Lyon (48), la Table de Banasa (169-177) et la constitution antonine (212). Point historiographique et épistémologique sur les Tables claudiennes et la constitution

Les Gallo-romains 1 – La Gaule romaine Objectifs notionnels : o Comprendre comment les Romains ont organisé la Gaule pour la dominer o Savoir que la romanisation est passée par l’intégration des Gaulois et la citoyenneté romaine Objectifs : o Utiliser le lexique spécifique de l’histoire o Participer à l’examen collectif d’un document en justifiant son point de vue Matériel :  Document d’appui  Fiche d’exercices  Leçon Organisation :  Collectif / Groupes / Individuel en alternance

Citoyenneté et empire à Rome (Ier-IIIème siècles) Problématique générale sur le chapitre (Athènes et Rome) : comment la citoyenneté s’adapte-elle à un monde antique qui s’élargit ? Trois documents sont incontournables pour traiter de la citoyenneté romaine, de ses modes d’acquisition et de sa généralisation : les Tables claudiennes de Lyon (48), la Table de Banasa (169-177) et la constitution antonine (212). Point historiographique et épistémologique sur les Tables claudiennes et la constitution