Le Chevalier Double Etude De Texte

INTRODUCTION Le texte que nous allons étudier est un poème d'Aragon, écrivain surréaliste connu pour son engagement idéologique au côté du Parti Communiste. Le recueil La Diane française d'où est extrait le texte réunit des poèmes écrits pendant la guerre ou à la Libération. Il contient notamment des poèmes, comme "La rose et le réséda" qui, furent publiés au départ dans la clandestinité. Les deux fleurs, la rose rouge et le réséda blanc symbolisent par leurs couleurs deux appartenances politico-religieuses

Roland a été l’objet de discussions passionnées quant à son origine. Certains, partisans de la thèse de « l’individualisme », y voient la création personnelle d’un poète de génie (Turold) ; d’autres, adeptes de la thèse du « traditionalisme », font du texte un état, à un moment donné, d’une transmission séculaire. Ce qui est certain, c’est que les chansons de geste connaissent une transmission orale, dont l’écrit marque une étape bénéficiant de la touche plus ou moins créatrice de leur rédacteur. On

méthodologique : constitution personnelle de la fiche de lecture Séquence I : un mouvement littéraire et culturel du XIXème ou du XXème siècle français ou francophone Perspective dominante : histoire littéraire et culturelle Perspective complémentaire : étude des genres et des registres Une œuvre littéraire accompagnée de textes et de documents Entre désespoir passif et littérature militante : le Romantisme Groupement de textes : le sujet romantique face à la nature Chateaubriand, « L’Appel de

LA ROSE ET LE RESEDA Aragon, La Diane française INTRODUCTION Le texte que nous allons étudier est un poème d'Aragon, écrivain surréaliste connu pour son engagement idéologique au côté du Parti Communiste. Le recueil La Diane française d'où est extrait le texte réunit des poèmes écrits pendant la guerre ou à la Libération. Il contient notamment des poèmes, comme "La rose et le réséda" qui, furent publiés au départ dans la clandestinité. Les deux fleurs, la rose rouge et le réséda blanc symbolisent

supplie, chevaliers ou piétons, riches ou pauvres, de vous rendre à temps au secours des chrétiens et de repousser ce peuple néfaste loin de nos territoires. Le Christ l'ordonne. À tous ceux qui y partiront et qui mourront en route, que ce soit sur terre ou sur mer, ou qui perdront la vie en combattant les païens, leurs péchés seront pardonnés. Qu'ils aillent donc au combat contre les Infidèles, ceux-là qui jusqu'ici se combattaient en guerres privées ! Qu'ils soient désormais des chevaliers du Christ

pour des hommes du futur. En définitive, cette double page pose que les objets, les écrits et les images ont tous à apprendre aux historiens, et aux historiens en herbe qui découvrent la méthode historique. Méthode guidée Répondre aux questions posées sur un document manuel p. 35 Ce qu’il faut savoir Répondre aux questions posées sur un texte doit conduire à formuler les réponses avec ses propres mots. La paraphrase est une paresse. De plus, ce texte évoque la question des migrations avec l’exemple

Don Juan en eût un !), et à le pacifier. Car, au bout de la trajectoire, à la fin de la pièce, c’est bien un Don Juan à l’âme pacifiée que l’on découvre, l’âme d’un « petit homme ». Cette pacification est fondée sur une mystique de l’amour. Le texte le dit à plusieurs reprises (II, 3 ; III, 9...). Il faudrait peut-être mettre une majuscule à cet « Amour ». La religion traditionnelle est écartée. L’amour fait le fond d’une spiritualité sans dogme qui réunit, alors que la religion de la Religieuse

………………………………………………………………...……. 2 a. Le dialogue narratif …………………………………………………… 3 L’espace ……………………………………………………………………….. 3 Le temps ………………………………………………………………...……... 5 Les personnages ……………………………………………………...………... 5 Le thème ……...………………………………………………………………... 5 Étude du merveilleux …………………………………………………...……... 6 a. Le merveilleux féerique ……………………………………......……… 6 b. Le merveilleux amoureux …………………………………...…………. 7 c. Le merveilleux lycanthrope ……………………………………………. 8 Conclusion …………………………………………………………………...… 8

petitsbarons/châtelains Simples chevaliers Paysans/serfs/esclaves... Cérémonie de l'Hommage (homme-lige): Le vassal prête serment de fidélité et d'assistance à son suzerain. →Le vassal à genoux met ses mains jointes dans celles du seigneur, et jure sur l'évangile de lui être fidèle. Il doit: ne pas nuire à son suzerain, assistance militaire (défense ou attaque) , assistance financière (lorsqu'il doit rançon, en croisade, lors du mariage de sa fille, ou quand il fait de son fils chevalier), conseils dans

1941, à l'âge de 17 ans. Gilbert Dru : il organisa la Résistance dans les milieux de la Jeunesse Chrétienne, fusillé à Lyon en 1944, à l'âge de 24 ans C'est donc en référence à des faits réels qu'Aragon écrit ce texte, qui raconte avant tout un épisode type de la Résistance. Ce texte est conçu sous forme de récit, en 3 étapes très distinctes: Présentation des personnages avec une dominante imparfait : l'athée et le chrétien, unis par la même construction anaphorique et parallélique "celui qui