Le Patriotisme économique

en septembre 1954, pendant la Guerre Froide qui a commencé dès 1947. Cette guerre oppose les grands vainqueurs de la Seconde Guerre mondiale : d'un côté les États-Unis qui détiennent la force nucléaire ainsi qu'une immense puissance financière et économique, de l'autre l'URSS qui est le plus vaste pays au monde et qui dispose d'un énorme prestige politique. Le comic apparaît aussi pendant la fin de la période du Maccarthisme, qui consiste à 'chasser' les communistes hors des États-Unis. Le pays est

b. Autonomisme et régionalisme entre les deux guerres (1918-1940)· L’Alsace redevient française après la Première Guerre mondiale· Difficultés de réintégration de l’Alsace en France : mécontentement des Alsaciens et problèmes économiques et administratifs· Le cartel des gauches veut abolir le statut religieux et scolaire pour garantir la laïcité. Abandon du projet en raison de protestations début d’un mouvement autonomiste exigeant l'autonomie complète du peuple d'Alsace-Lorraine·

place en position de faiblesse (le pouvoir du sultan est presque réduit à néant). La France, voisine grâce à l’Algérie, voulait mettre la main sur le Maroc. C’était un avantage économique et militaire. Mais en 1900, l’Allemagne convoite économiquement le Maroc, son but étant de faire de ce pays une zone d’influence économique. L’Allemagne souhaite donc l’indépendance du sultan, mais en contrepartie dominerait les intérêts allemands. L’Allemagne vendrait ses produits et le Maroc constituerait un débouché

esprit de revanche sur l'Allemagne. Apres la défaite, réflexion sur les causes de nos malheurs. Pour les auteurs l'infériorité militaire a surtout été une infériorité intellectuelle. Ainsi, double mission de l'instituteur républicain : enseigner le patriotisme + raviver corps des élèves avec des exercices para militaire. Désir de revanche aussi dans les récits et les chansons. Enfin, les cartes de France dans l'école primaire sont marquées par une tache noire pour symboliser les provinces perdues. Souvenirs

les puissances centrales à partir d'août 1914, la Première guerre mondiale devient rapidement à l'ouest une guerre de position, dans laquelle l'artillerie joue un rôle majeur et où des offensives meurtrières se succèdent. Les enjeux politiques, économiques et territoriaux provoquent la mondialisation du conflit et la mobilisation de l'ensemble de la société des pays belligérants. A partir de 1918, le rapport de force tourne à l'avantage des Alliés qui remportent les dernières offensives. L'expérience

plein gré», sans comprendre les dangers et les violences auxquels ils s’exposent. Dans la plupart des cas, ces enfants réagissent à des pressions économiques, culturelles, sociales et politiques. Il y a des enfants qui s'engage volontairement par fascination pour la vie militaire, par désir de venger la mort d'un proche durant un conflit, par patriotisme, par des raison idéologiques ( les enfants bénéficient l'approbation et la fierté de la famille ) ou bien pour soulager leurs proches d'un bouche

l’État moderne. Il divise la réalisation de l’État moderne en deux étapes, la dynamique concurrentielle et le processus d’institutionnalisation. Pour la dynamique concurrentielle il divisera ceci en trois niveaux de lutte concurrentielle: militaire, économique et dernièrement symbolique. Enfin pour le processus d’institutionnalisation ceci peut être divisé en deux étapes, la différenciation organique et le destin absolutiste et démocratiques. Premièrement, pour le premier niveau de la lutte concurrentielle

Représentant officiel : Henry de France : Conte de Chambord (cf page 3 – France réactionnaire partisan de la monarchie absolue qui nie les 2 révolutions (République française = République politique) donc négation de la démocratie et de l'évolution économique (Révolution industrielle). Leur idéal de la France : une france paysanne, artisanale mais version modernisée. On retrouve : le paysan, l'artisan, l'homme providentiel. On appelle aussi ce courant le courant traditionnel. => Les orléanistes

des américains , c’est le sentiment qu’ils ont de leur supériorité vis-à-vis des autres peuple. Cette attitude est renforcée par leur chauvinisme, leur conformisme et leur arrogance. En effet, il existe aux Etats-Unis un très fort sentiment de patriotisme et de nationalisme. Depuis leur enfance, à l’école on leur inculque la fierté d’appartenir à cet état. Au niveau des idées, il y a une très forte homogénéité. La société américaine est basée sur deux systèmes de pensée importantes : la foi et

Ils leurs apportent des connaissances techniques et médicales ce qui entraine une diminution du taux de mortalité et un démarrage de transition démographique. Les métropoles font construire des écoles, (uniquement pour les privilégiés), où le patriotisme et la culture Européens sont au programme. Une urbanisation des colonies se mette en place grâce aux villes et aux nouveaux quartiers construits celons le modèle Européens. Enfin, l’apport du christianisme par les missionnaires Européens fait ainsi