Les Inégalité Hommes Femmes Dans Le Monde Du Travail

Thème: FEMMES TITRE LA PLACE DES FEMMES DANS LE MONDE DU TRAVAIL AUTEUR ; Danièl Meulders ; Professeur ordinaire à l’ULB ; Présidente de l’Institut du Travail LA PLACE DES FEMMES DANS LE MONDE DU TRAVAIL Danièle Meulders, Professeur ordinaire à l'ULB et Présidente de l'Institut du Travail L'entrée massive des femmes sur les marchés du travail des pays européens au cours des trente dernières années s'est faite dans un contexte d'inégalités persistantes et de contrastes entre la croissance

Exposé 6 : Pourquoi l’égalité entre les femmes et les hommes reste-t-elle encore une conquête ? Introduction : Qu'est-ce-que l'égalité des sexes ? L'égalité des sexes, c'est à dire entre femmes et hommes est importante car elle signifie que les femmes et les hommes ont le même statut et qu'ils bénéficient des mêmes droits fondamentaux et de chances égales afin de réaliser leur plein potentiel et contribuer au développement national, politique, économique, social et culturel. Nous savons que

Partie II : Les femmes dans le monde du travail de 1939 à 2000 La Seconde Guerre mondiale : En 1940 la femme est réduite a sa « vocation reproductrice » et l’on restreint considérablement ses droits au travail. Le gouvernement de Vichy exclu l’embauche des femmes mariées et met à la retraite les femmes de plus de 50 ans, à la fois dans le privé que dans le publique. Une lourde propagande est également mise en place favorisant la famille considérée comme « l’unité organique »  obligeant la

vastes éléments de productions, appariations des ouvriers des villes, différents des paysans. Crainte de pathologie => exode rural, urbanisation… * Intellectuelle : pensée scientifique, Auguste Comte parle de science positive, explication du monde/social. Max Weber décrit la civilisation occidentale comme un phénomène important. Bouleversement => peur du peuple chez les élites, plus besoin de connaissances sociologique est issus de conditions hist particulière, plus le refus des mutations

ce n’est qu’une organisation pédagogique, n’y -a-t-il pas la une illusion éducative. * Mixité, éducation des femmes et instruction des femmes. En 2010, il existe un système d’idée qui survalorise le masculin (texte d’Annie). L’introduction de la mixité dans le système signifie que les filles doivent y être éduquer. Il y a toujours de l’inquiétude chez les hommes de voir les femmes acquérir un savoir. * Mixité, et enjeux égalitaires et d’émancipation Emancipation surtout chez les filles.

Lecture : Le système des inégalités le contexte: tendance de réduction des inégalités entre catégories sociales: qui ralentit jusqu'à s'inverser politiques neolibérales mises en oeuvre fin 70's > dvlpt chômage, précarité et flexibilité de l'emploi, stagnation voire baisse des salaires réels demantèlement rampant des systèmes publics de protection sociale intervention régulatrice ou correctrice de l'Etat ds tous les domaines --->>> dégradation de la situation des plus "faibles" - ralentissement

AuteurMarie baudry de Vaux du même auteur Femmes et salariat. L’inégalité dans l’indifférence Alonzo Philippe Paris, L’Harmattan, 2000, 125 p. Collection « Logiques Sociales » 2 L’auteur introduit son propos avec la notion de « tolérance sociale » qui explique l’indifférence dans laquelle persistent les discriminations professionnelles entre hommes et femmes. L’étude est étayée par des exemples choisis dans trois secteurs d’activité : le travail tertiaire administratif, la grande distribution

Travaux personnels encadrés : L'émancipation des femmes dans les années 1970 et leur condition actuelle. Introduction I-La vie des femmes au foyer a) la femme ménagère b)la femme mère c) la femme au foyer aujourd'hui II-La vie professionnelle des femmes a) les revendications des années 70 pour le travail des femmes b)la vie professionnelle des femmes aujourd'hui III-Le style vestimentaire des femmes de 1930 à aujourd'hui. a)Années 60 et avant b)Années 70 : une évolution considérable

inaliénable, conçut pour être appliqué à tout le monde, sans aucune exception. Une seconde forme d’égalité apparaît ; l’égalité des chances. Elle est basée sur un système d’éducation obligatoire, laïque et gratuit, ouvert à tous. De plus, la démocratisation du baccalauréat, les copies rendues anonymement et l’application d’un sujet à étendue nationale, poussent à la réussite sociale et à la méritocratie. C’est de cette façon que tout le monde a accès aux études supérieures, et donc à des professions

structure sociale ? Objectifs : Présentation des théories des classes et de la stratification sociale dans la tradition sociologique (Marx. Weber, Bourdieu Mise en évidence des PCS et des inégalités économiques et sociales comme conception de stratification (aspect multidimensionnel et cumulatif des inégalités). Comparaisons en utilisant les principaux indicateurs et outils statistiques appropriés. Problématique sur leur pertinence pour rendre compte de la dynamique de la structuration sociale (classe