Les Souffrances Du Jeunes Werther Analyse

familiaux. Etre jeune sous l’occupation constituait une expérience spécifique. Plusieurs choix s’offraient : accepter passivement les conséquences de la défaite, collaborer activement avec l’occupant, résister ou être zazou. Les zazous correspondent aux jeunes qui, en France, durant la seconde guerre mondiale, se distinguaient par leur amour du jazz, leur tenue excentrique et leur opposition à la collaboration. La guerre et surtout la collaboration du régime de Vichy, sous Pétain, a provoqués un mouvement

peut se demander comment, à travers la description de Frédéric de Brunner et la vision de Cécile de Marville, Balzac nous dépeint une rencontre axée autours de l’aspect pécuniaire en opposition totale avec l’idée d’une rencontre amoureuse. II) Analyse Premier mouvement de la ligne 1 à 15 : L’entrée de Fréderic Brunner - Le premier mouvement de l’extrait caractérisé par l’entrée de Brunner et sa description : on assiste, au même rang que les personnages présents, à la scène. Fréderic fait ici

solitaire, dès lors qu’il n’a plus l’appui de la religion. Le ton mélancolique dans René rappelle parfois celui d’Oberman de Senancour, le genre celui des Rêveries du promeneur solitaire de Jean-Jacques Rousseau et la plainte celle du Werther de Gœthe. Pour mieux étudier l’idée du “Vague des passions”, il est intéressant de réfléchir aux différentes passions qui existent dans René ; ainsi, on analysera successivement la passion bucolique car la nature joue un rôle très

un contre modèle dont on doit détourner les jeunes générations. Le récit de cette passion funeste doit prévenir les nouveaux amants. Après l’Age des « Lumières », du libertinage, le roman d’amour devient au goût du jour pendant le XIXème, ère du romantisme puis du réalisme. Nous pourrions citer L’Education sentimentale de Flaubert où les tourments amoureux de l’étudiant Frédéric Moreau rappelant ceux du protagoniste des Souffrances du jeune Werther  nous sont dépeints. Avec une ironie parfois

néant ou au contraire un sentiment d’exaltation. « Voilà ce qui se présentait à des enfants pleins de force et d’audace, fils de l’Empire et petits-fils de la Révolution. […] Un sentiment de malaise inexprimable commença donc à fermenter dans tous les jeunes cœurs. » Musset, Confessions d’un enfant du siècle. La vague des passions est un terme utilisé par Chateaubriand pour décrire le mal du siècle. Il désigne un état d’âme précédant le « développement des passions », ainsi cet état d’âme évolue avec

l’amour peut faire, l’amour ose le tenter.» Amour, donne-moi ta force, et cette force me sauvera Roméo et Juliette (Romeo and Juliet) est une tragédie de William Shakespeare. Écrite vers le début de sa carrière, elle raconte l'histoire de deux jeunes amants dont la mort réconcilie leurs familles ennemies. Capulet et Montaigu La rivalité qui oppose les Capulet et les Montaigu ensanglante la ville de Vérone, au grand dam du prince Escalus. Roméo, héritier des Montaigu et fou amoureux de Rosaline

écrirait seraient destinées non pas à la représentation mais exclusivement à la lecture qui fait un fait original et unique dans la litterature francaise . Parmis les comédies de mœurs romantiques qu'il publia entre 1932 et 34 «  À quoi rêvent les jeunes filles, la Coupe et les Lèvres et Namouna,furent regroupées sous le titre Un spectacle dans un fauteuil, qui traduisait son choix d’écrire un théâtre destiné à être lu chez soi et non pas représenté. Les Caprices de Marianne (1833), Fantasio (1834)

William Blake, Mary Shelley et Lord Byron. ] [6: Cf. Goethe (Les Souffrances du jeune Werther, 1774), Novalis, puis Hölderlin et Heine. ] [7: On peut citer ce passage de La Confession d’un enfant du siècle (1836) d’Alfred de Musset : « Voilà ce qui se présentait à des enfants pleins de force et d’audace, fils de l’Empire et petit-fils de la Révolution… Un sentiment de malaise inexprimable commença donc à fermenter dans tous les jeunes cœurs ». ] [8: Fin de la monarchie de Juillet et proclamation

de faire le compte rendu de expositions officielles de peinture qui se tenaient tour les deux ans à Paris. Diderot inaugure là une forme de critique d'art pleine de sensibilité personnelle et d'enthousiasme qui sera reprise au siècle suivant. Il analyse ici la manière de peindre de Joseph Vernet. |Rousseau, Nouvelle Héloïse|, 1767: Avant son départ pour l'Angleterre, le héros, Saint-Preux, et Julie, son amour impossible (elle est mariée à M. de Wolmar) se retrouvent seul à seule, livrés au charme

antithétiques, opposés. Ex : le noir soleil de la mélancolie; un mort-vivant Le chiasme : sur 4 éléments, le premier et le 4ème peuvent être associés, le 2ème et le 3ème peuvent être rapprochés. Ex : Et l’on voit de la flamme aux yeux des jeunes gens Mais dans l’oeil du vieillard on voit de la lumière. (Hugo) L’antiphrase : expression ironique d’une idée par son contraire. Ex : Ah, tu es belle comme ça! =ça ne va pas du tout. Les figures de la répétition : Le parallélisme : répétition