Nombre grammatical

Ce tableau vous propose un bref résumé de la fonction des classes grammaticales. |Les classes grammaticales | |Classe grammaticale |Rôle |Accord |Exemples | | | |Exemple dans une phrase

supermarché…). * Noyau du syntagme nominal, le nom impose normalement son genre et son nombre à ses satellites (déterminants et qualificatifs), et plus généralement, aux mots auxquels il se rapporte (l'attribut, mais aussi et surtout, le verbe dont il est le sujet). * Avant d'étudier leur morphologie et leur syntaxe, noter que les noms sont traditionnellement répartis selon un certain nombre d'oppositions canoniques : « noms propres » et « noms communs », « noms massifs » et « noms comptables

variée Dans les programmes 2008, l’élève de cycle 3 doit connaitre et utiliser : - des règles et des marques de l’accord dans le groupe nominal : accord en genre et en nombre entre le déterminant, le nom et l’adjectif qualificatif ; - des règles de l’accord en nombre et en personne entre le sujet et le verbe. Prérequis : Les élèves de CM1 ont pour prérequis les notions de CE2 soit : * Connaître les règles de l’accord du verbe avec son sujet, de l’accord entre

|Je fais une courte récapitulation sur |Les élèves vont faire attention à | Explication |Frontale | | | | |Communication des nouvelles |les nombres et sur l`heure. Je propose |mes explications. | | |5 minutes | | | |connaissances |aux élèves une série

| |Les pommes sont jaunes. |L’adjectif qualificatif s’accorde en genre et en |Le participe passé sans auxiliaire s’accorde | | |nombre avec le nom auquel il se rapporte |toujours (comme l’adjectif) avec le groupe qui | | | |répond à la question « Qu’est-ce qui (s’) est +

Le présent de l’impératif 1) les personnes a) un verbe à l’impératif n’a pas de sujet exprimé (donc, pas de pronom devant le verbe) b) il n’existe qu’à la 2ème personne du singulier et aux 1ère et 2ème du pluriel . 2) les terminaisons sont, en général , les mêmes que celles du présent de l’indicatif, sauf pour les verbes du 1er groupe, ainsi que assaillir, cueillir, offrir,ouvrir et souffrir dont la 2ème du singulier est –e. 3) Cas particuliers a) les verbes pouvoir, devoir, faillir

Sommaire : Sommaire La Métamorphose, de Kafka : étude d'extrait Sommaire 1. Le problème de la nourriture est la manifestation du deuxième stade de la transformation de Gregor en insecte 2. Le comique du texte 3. La gravité est présente dans le traitement de l'humanité chez Gregor 4. L'apprivoisement de sa forme animale se fait en deux temps 5. L'importance de la soeur Résumé : On a coutume de dire d'une oeuvre, d'une situation, ou d'un récit, qu'ils sont « kafkaïens

Pierre va là-haut ? ( J’y vais aussi. b) La forme des pronoms dépend : • Du genre du groupe pronominalisé Il faut réparer le toit. ( Il faut le réparer Il faut réparer la façade ( Il faut la réparer • Du nombre du groupe pronominalisé Je parlerai à Alicia ( Je lui parlerai Je parlerai à tes parents ( Je leur parlerai • Du déterminant du groupe pronominalisé Je voudrais cette veste. ( Je voudrais celle-ci.

remplacer par "Vraiment" ou "Entièrement". EXCEPTION: devant un adjectif féminin commençant par une consonne ou par un "H" aspiré, il s'accorde avec l'adjectif. En tant qu'adjectif, il s'accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte. En tant que pronom, il prend le genre et le nombre du nom qu'il remplace.  Pour pouvoir accorder correctement tout, il faut savoir s'il est adverbe, déterminant, adjectif ou pronom. Tout adverbe Tout est adverbe quand il est devant un adjectif, un autre

doute aussi. Un adverbe Pierre va là-haut ? è J’y vais aussi. b) La forme des pronoms dépend : Du genre du groupe pronominalisé Il faut réparer le toit. è Il faut réparer la façade Il faut le réparer è Il faut la réparer Du nombre du groupe pronominalisé Je parlerai à Alicia è Je lui parlerai Je parlerai à tes parents è Je leur parlerai Du déterminant du groupe pronominalisé Je voudrais cette veste. è Je voudrais une veste. è J’en voudrais une