Passerelle Creche Ecole Maternelle

Analyse des visites de structures Petite Enfance .................................................................................. . Comparatif école maternelle et autres structures Petite Enfance ......................................................... 15 17 30 33 39 41 2. Développer les partenariats Spécificités de l’école maternelle ............................................................................................................. . La coopération enseignants/ATSEM .

Cap Petite Enfance [pic] Le -------- Isabelle Session 2008 sommaire Sommaire…………………………………………………………………….….…Page 2 Introduction………………………………………………..…………………...…..page 3 1ere PARTIE PRESENTATION DE L’ECOLE MATERNELLE DE -------------------------……page 4 1 Historique…………………………………………………..……..page 4 2 Son fonctionnement…………………………………………...…..Page 4 21 situation géographique…………………………………….page 4 22 son statut…………………………………………………

les horaires"L'école maternelle constitue le cycle des apprentissages premiers, dénommés ainsi, non parce qu'ils sont chronologiquement les premiers apprentissages scolaires, mais parce qu'ils permettent à l'enfant de découvrir que l'apprentissage est désormais un horizon naturel de sa vie. Entre jeu et activité scolaire, l'enfant qui vient d'entrer à l'école maternelle va progressivement devenir un écolier". Extrait d’Éduscol. OBJECTIFS ECOLE MATERNELLE "L’école maternelle a pour finalité d’aider

21 Fiche 1 : Accompagnement à la scolarité pg 22 Fiche 2 : Atelier parents-enfants pg 24 Fiche 3 : Conférence-débat pg 26 Fiche 4 : Etablissement d’accueil régulier à gestion parentale (crèche familiale) pg 28 Fiche 5 : Dispositif passerelle pg 30 Fiche 6 : Groupes de parole pg 32 Fiche 7 : Lieux d’échange école famille pg 34 Fiche 8 : Vacances familiales pg 36 • Liste des ressources pg 39 Les réseaux associatifs pg 40 Les lieux d’aide pour les familles pg 42 Les lieux ressources pg 43 Les partenaires

l’enfant à l’entrée à la maternelle. 1 Année Universitaire 2008 - 2009 SOMMAIRE SOMMAIRE 2 I – Partie théorique. 3 1.1. L’enfant avant l’école 3 1.2. La transition 4 1.3. La séparation 5 1.4. Particularité de la première section de maternelle. 7 1.5. Besoins et enjeux 8 1.6. L’age 9 II – Le modèle d’analyse 10 2.1. L’attitude de l’enfant à l’entrée à l’école maternelle dépendrait de son âge 11 2.2. L’attitude de l’enfant à l’entrée à l’école maternelle dépendrait des interactions

activités proposées c) Etes-vous pour l’école à 2 ans ? d) Le périscolaire : IV. Préconisations 30 A. Propositions 30 a) L’environnement de la structure b) Le périscolaire: B. Réajustements : choix précis de la cible 31 a) La crèche b) Le LAPE C. Propositions à mettre en place 32 Conclusion 33 Lexique 34 Bibliographie 34 Annexe 1 : La ville du Port 35 Annexe 2 : Cartographie des structures 38 Annexe 3 : La réglementation

Guide pratique FAIRE GARDER SON ENFANT DE LA NAISSANCE À L’ENTRÉE EN ÉCOLE MATERNELLE ÉDITO À Nantes, de nombreuses familles souhaitent pouvoir bénéficier d’un mode de garde pour leur enfant. Concilier vie familiale et vie professionnelle, tout en ayant une implication citoyenne dans la vie de la cité, tels sont les enjeux de solidarité et de cohésion sociale auxquels la Ville de Nantes doit répondre. Afin de vous permettre d’appréhender sereinement votre recherche, la Ville de

similaires aux tramways sauf qu’ils circuleront sur des passerelles spécialement conçues dans ce but. Eux aussi auront des plaques solaires, mais seulement pour faire fonctionner leurs éclairages. Les avantages des trams, c’est qu’ils peuvent accueillir 100 passagers, qu’il peut en circuler 10 en même temps et qu’il ne fait quasiment aucun bruit. Il n’y a cependant aucune voie destinée à la circulation automobile. Seul sous les passerelles des trams se trouveront quelques voies cyclistes. Le reste

atteindre des socle de competences avec les élèves. Un instituteur maternel a une passerel d’un an a faire pour devenir instituteur primaire , un istituteur a 24 periode de 50minute par semaine . pour une classe normal de 20 élèves ont compte 40H de travaille 24 h de cour et autant de temps de preparation pour donner les cours . Mme Briol Rapport de l’intervenant : Mme brio es directrice d’une crèche , la crèche « les galopins , rue victor libert, numero 12, 6900 marche , elle s’occupe

un réarmement (= die Rüstung), au début le service militaire durait maximum 18 mois, petit à petit ça a diminué, en faveur du service civile (= der Zivi > Zividienst). Ce service servait à faire travailler les gens dans des institutions civiles (crèches, hôpitaux, casernes de pompier, home,…). Aujourd’hui le service militaire est de 6 mois, mais il va bientôt devenir facultatif. En Allemagne, le système scolaire dépend des Länder. Les ministres de l’enseignement (= der Kultusminister) de chaque