Physique Chimie Exercices

Microsoft Word - 5PARA-Chimie-révisions supplémentaires-décembre20225 PARA - Chimie appliquée Quelques exercices de révisions supplémentaires – décembre 2022 ATTENTION : les deux 1ers exercices montrent que la question peut aussi être posée dans l’autre sens : les exercices précédents demandaient de déterminer des concentrations finales (massiques ou molaires) en ions à partir de données initiales concernant le soluté (masse, nombre de moles, concentrations massique ou molaire).

EX1 1. Entourer la bonne réponse : • la valeur de la vitesse de propagation de la lumière dans le vide et dans l'air (notée c ) vaut 3×108 m.s-1 ou 340 m.s-1 • la valeur de la vitesse de propagation du son dans l'air vaut 3×108 m.s-1 ou 340 m.s-1 2. Quel type d'ondes est utilisée en radiographie ? 3. Compléter ce tableau des multiples et sous-multiples des unités de mesure Puissance de 10 103 Préfixe de l'unité kilo micro nano Symbole k M G 4. Convertir : 0,055 µs en ns 120 kHz en

Chap 1 A1 Quantités de matière, masses et volumes Exercices d'application Exercice 1 La créatine rend les muscles plus efficaces en effort intense et rapide. Sa vente est légale en France, mais sa consommation ne doit pas excéder une masse m = 3,0 g par jour. Quelle quantité maximale de créatine C4H9N3O2 est-on autorisé à consommer quotidiennement ? Exercice 2 Rémi met, dans une fiole jaugée de 200 mL, 0,15 mole de glucose C 6H12O6 et 5,85 g de chlorure de sodium NaCl, il met de l'eau jusqu'au

Année 2013/14 Recueil d’exercices -Sciences physiques1S3 TAHAR Zoubir Fiche 1 Lentilles convergentes Exercice 1 :Mots manquants 1) A la traversée d'une lentille, des rayons incidents parallèles……………donnent des rayons émergents qui convergent au foyer image. 2) Des rayons incident qui passent par ………………….d'une lentille donnent des rayons émergents parallèles à l'axe. 3) La distance focale d'une lentille est définie par la mesure algébrique …… . 4) On appelle ………………. le rapport de

CAHIER D’EXERCICES DE SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIQUES A. EXERCICES D’ACoustIquE A1. Concert rock. Puissance et niveau sonores ; effet de masque. A2. Ondes sonores. Longueur d’onde et fréquence ; superposition de deux sons. A3. Etude acoustique d’une salle de cours. Interprétation d’un graphe, niveau acoustique en fonction de la distance et correction acoustique. A4. Isolation phonique d'une cloison. Utilisation du graphe de la loi de masse. A5. Acoustique d’une pièce dans un

La Cuisine :Données: masse volumique de l'air = 1,3 kg/m3 ; pression maximale de vapeur d'eau à 18°C = 2 104 Pa ;masse molaire l'eau = 18 g/molLa cuisine a un volume de 30 m3. L'air ambiant. est à 18°C sous une pression de 1,013.105 Pa avec une humidité relative 0,9. 1. Définir la pression maximale de la vapeur d'eau. 2. Calculer la pression de vapeur d'eau dans la cuisine et la masse de vapeur d'eau contenue dans la cuisine. Etude d'un lave-vaisselle :Un cycle complet de lavage comporte

Physique Chimie 26p129 26. 1. a. Non. D'après la photographie, la solution d'ions triiodure apparaît jaune pâle pour la plus faible concentration, et brun foncé pour la plus forte concentration, en passant par l’orange et le rouge pour les concentrations intermédiaires. La couleur perçue d’une solution d'une même espèce dépend donc considérablement de sa concentration. b. On relève sur le spectre le maximum d'absorbance Amax = 0,80 pour une valeur de longueur d'onde λm = 350 nm (environ).

notre idée, avec laquelle il était d’accord. Cette idée est quelque chose dont tout le monde peut s’intéresser on a donc pensé au thème de l’Homme et l’environnement. Notre sujet étant le Parfum. Celui-ci nous a plu car il utilise à la fois la physique-chimie et les sciences de la vie et de la terre, deux matières qui sont autant intéressantes que sympathique à traiter. De plus on entend souvent parler de parfums, mais on se demandait si les gens savent comment est fabriqué le parfum puis comment on

curieux de connaitre l’utilité de l’Eugénol. Problématique : Comment l’eugénol soulage-t-il les douleurs buccales ? Ce sujet nous semblait donc intéressant, car il nous permettait de réaliser différentes expériences dans les matières suivantes : Physique-Chimie et SVT. Au début du mois de Septembre, nos professeurs de Travaux Personnels Encadrés nous ont annoncé le principe de ces travaux. Au moment de constituer les groupes, Thomas Hallot et moi-même étions d’accord pour travailler ensemble sur un

ucture de laboratoireLABORATOIRE DE CHIMIE ANALYTIQUE ET PHYSICOCHIMIE DES MATERIAUX (LCAPM) Directeur: Pr. A. CHAGRAOUI - Email : a_chagraoui@yahoo.fr Tél : 212 22 70 45 71 - Fax : 212 22 70 45 75 Objectif Le laboratoire de chimie analytique et physicochimie des matériaux est une unité mixte de recherche relevant conjointement de l’équipe Chimie Analytique et l’équipe Physicochimie des matériaux. Le laboratoire a pour vocation de formation de jeunes chercheurs et l’orientation des recherches