Phèdre Résumé Par Chapitre

scène : Le narrateur raconte en détail les actions. Une pause : Le narrateur stoppe les actions pour plusieurs lignes de descriptions. Une ellipse : Le narrateur passe sous silence certains événements : "2 ans plus tard " Un sommaire : Le narrateur résume, ne détaille pas un moment. (Répétitif.) Une anticipation/Une prolepse : Un bond dans le temps Une analepse : Un bond en arrière ou flashback. Auteurs du réalisme : Champfleury (1821-1889) – Préface au Réalisme en 1857 Duranty (1833-1880)

Phèdre Séance 1Platon et l’événement Socrate 1/ Vie de Platon 2/ Mort de Socrate 3/ Socrate ou la vie de l’esprit par la parole Séance 2 : Platon ou la parole philosophique Séance3 le Phèdre : un dialogue déroutant 1/ Plan : une structure théâtrale Séance 3 Le prologue 1/ Les personnages présents et évoqués : Phèdre, Socrate, Lysias et sa famille, Isocrate 2/ Le cadre spatio-temporel : lieux, dates, actions. Une géographie théâtrale (Derrida 77). Séance 4 La question des mythes Intro : • mythe

Envoyé par Catherine. Victor HUGO , Notre-Dame de Paris, Livre V, Chapitre 2 : « Ceci tuera cela » Introduction : Notre-Dame de Paris, 1482 : publié en 1831 L’action se déroule au Moyen âge, sur fond de fresque historique : inspiré par Walter Scott. Le livre V se compose de deux chapitres : I. « ABBAS BEATI MARTINI » (L’abbé de Saint-Martin) II. « CECI TUERA CELA » Dans le premier chapitre, Claude Frollo reçoit la visite énigmatique du « compère Tourangeau »

principale, Meursault, est complètement étranger aux m' urs de son époque, et donc au monde. Il ne ressent aucunes émotions, et lors de l’enterrement de sa mère, et durant les événements qui suivent, ce qui lui est reproché durant tout le procès. II ' Résumé de l’' uvre : - L’ouvre se déroule au XXe siècle, certainement vers 1942 (date de parution), à Alger, en Algérie, qui est encore française. - Au tout début, Meursault, le personnage principal, reçoit un télégramme lui annonçant la mort

L’éternel retour du mythe de Phèdre. Constantina SPILIOTOPOULOU Université Paris-IV, Sorbonne. « Plus que de changer le monde ou que de provoquer une prise de conscience, il s'agit de porter témoignage à long terme, de constituer un point d'appui pour quiconque, à son heure, voudrait s'en saisir en fonction de son expérience particulière. » Yannis Ritsos Le phénomène mythique et le phénomène littéraire existent ensemble : à l'intersection des ensembles

retracé les grandes lignes de l’évolution des systèmes scolaires pendant ces quatre siècles, consacre son œuvre à la lecture, l'orthographe, la grammaire, l'étude des textes littéraires, composition de textes et autres. L'extrait étudié se situe a chapitre 8 de l'œuvre, qui prend pour sujet « La scolarisation et l'exploitation des œuvres littéraires », plus particulièrement le premier point : « La "scolarisation" des œuvres ». Il commence par définir la notion de "scolarisation" qui consiste en l'adaptation

(Un résumé du roman court et structuré qui fasse apparaître la logique et le sens du récit)Le roman commencent par une simple balade au Bois, ou y est introduit Renée, une femme qui se plaint de son ennuie, elle est l’épouse de Saccard, et lui apporte ‘terrains

l'homonymie Pour les articles homonymes, voir Fable (homonymie). Chat gardant des oies. Égypte, vers -1120 Buste de l'époque hellénistique censé représenter Ésope, le créateur du genre. La fable Le Corbeau et le Renard était déjà chez Ésope et Phèdre. (Ill. de Grandville, 1838) Le Loup et l'Agneau est aussi une fable très ancienne. (Ill. de H. Weir, 1867) Une fable est un court récit en vers ou occasionnellement en prose qui vise à donner de façon plaisante une leçon de vie. Elle se caractérise

théâtre et elle est comme une actrice qui n'agit qu'avec le ton en accord avec la situation. Sa petite maison où elle attend Belleroche devient la loge d'une actrice qui doit montrer toutes ses habiletés pour démasquer son vrai dessein: "je lis un chapitre du Sopha, une lettre d'Héloïse, et deux contes de La Fontaine pour recorder les différents tons que je voulais prendre." (X) Et au boudoir "moitié réflexion, moitié sentiment, je passai mes bras autour de lui et me laissai tomber à ses genoux

Rhinocéros ; La Cantatrice chauve. –Molière, Le Bourgeois gentilhomme ; l'Avare ; Tartuffe (à lire en priorité pour les 1° ES) ; le Malade imaginaire ; Dom Juan ; Le Misanthrope. –Musset, On ne badine pas avec l'amour. –Racine, Andromaque ; Britannicus ; Phèdre. –Sartre, Huis- clos. –Shakespeare, Roméo et Juliette; Hamlet; Macbeth; Othello. * Poésie * –Apollinaire, Alcools ; Calligrammes ; Poèmes à Lou. –Baudelaire, Les Fleurs du Mal. –Hugo, Les Contemplations ; Les Châtiments. –La Fontaine, Fables. –Verlaine