Place des Arts

PLACE DES ARTS | APPROCHE QUALITÉ | Préparé par : BENELKADI NEZHA | [Choisir la date] [Choisir la date] Introduction : Le cours d’approche qualité nous a conduit à la visite d’une entreprise dans le but de déceler la prise en compte de cette valeur essentielle dans le processus de production et de fidélisation. Ainsi, au nombre de quatre, nous avons été désignées pour la visite de la Place des Arts. ENTREES ET SORTIES Situé au centre de la ville de Montréal, La Place des Arts a trois sorties :

Voici que se tient l’Exposition spécialisée des « Arts et Techniques dans la Vie Moderne » à Paris commencé le 25 mai 1937 et qui clôturera le 25 novembre prochain. Il rassemble encore une fois l’ensemble des nations du monde qui nous livrent tout leur art, culture, savoir, et réalisations technologiques & industrielles. Cette Exposition se marque par la présence forte des puissances totalitaires qui se défient entre elles en présentant chacune de leurs imposants pavillons. On retiendra surtout ce

Cette place est le cœur politique de Florence, la plus vaste et la plus solennelle de la cité est l’une des plus célèbres d’Italie. Elle concentre des édifices civils de toute première importance ainsi que des œuvres de l’art et de l’histoire de la ville. Elle regroupe un certain nombre de sculpture, œuvres parmi les plus grands : Michel-Ange, Donatello, Jean de Bologne et Cellini. Au travers des bâtiments et des sculptures, c’est toute l’histoire de Florence qui est représentée sur cette place. En

NOM :……………………………………………………….. CLASSE :……….. PRÉNOM ……………………………………….. Histoire Des Arts 3e QUESTIONNAIRE ARTS PLASTIQUES - Mme Vergnac OEUVRE : tableau de Pablo Picasso, Massacre en Corée , 1951 I. Présentation1) a) Quel est le titre de l’œuvre ? Le titre de l’œuvre est Massacre en Corée. b) Sa date de création ? Le tableau date de 1951. c) Son siècle ? L’œuvre date du XXe siècle.2) a)

LA PLACE DES FEMMES DANS LES ARTS VISUELS CONTEMPORAINS : INVISIBILITE DE L’INVISIBILITE, L’EXEMPLE DU DEPARTEMENT DE LOIRE ATLANTIQUE Sophie Faÿ Novembre 2008 Université Paris III Sorbonne Nouvelle Université Paris VI Pierre et Marie Curie D.I.U. Egalité des chances entre les femmes et les hommes Direction : Chrystel Breysse Je remercie celles et ceux qui ont contribué à la construction de ce travail : En premier lieu les artistes qui m’ont reçue à l’occasion des entretiens, ainsi que

par la rencontre et l’étude d’œuvres diversifiées relevant des différentes composantes esthétiques, temporelles et géographiques de l’histoire des arts. 1 - Arts visuels Conjuguant pratiques diversifiées et fréquentation d’œuvres de plus en plus complexes et variées, l’enseignement des arts visuels (arts plastiques, cinéma, photographie, design, arts numériques) approfondit le programme commencé en cycle 2. Cet enseignement favorise l’expression et la création. Il conduit à l’acquisition de savoirs

Histoire des Arts. Art du visuel Arts-Etat-Pouvoir Œuvre : La ligne générale I. Présentation de l’œuvre C’est un film muet en noir et blanc de 1929, de Serguei Eisenstein. Il est accompagné de musique et de carton : Ça sert à expliquer l’action. L’intrigue du film : sa parle de la collectivisation des campagnes, un Kolkhoze se met en place à l’initiative

Dossier Histoire de l’Art Histoire des Arts Qu'est-ce que l'histoire des arts et quelles différences avec l'histoire de l'art ? Comment situer ce nouvel enseignement obligatoire de culture artistique dans les principaux jalons de l'histoire de la formation aux arts et à la culture à l'école ? par Christian VIEAUX Inspecteur d'académie Directeur du Scérén-CRDP Nord-Pas de Calais Délégué académique arts et culture Ce dossier est composé de deux parties complémentaires. Il est construit sur

mort le 8 avril 1973. Il est principalement connu pour ses peintures, et est l'un des artistes majeurs du XXe siècle. Il est, avec Georges Braque, le fondateur du mouvement cubiste. Arts, états et pouvoir Art, espace, temps Arts, créations, cultures Arts, rupture, continuité Arts, techniques, expressions Arts, mythes et religions Contexte (historique, social, artistique… : En Espagne, en 1936, le général Franco, fasciste proche des nazis,soulève l’armée espagnole contre le gouvernement

des arts pour une meilleure éducation scolaire. Chers amis membres de l’Association Educ’Art, L’autre jour, je montrais à un étudiant du secondaire, une illustration du célébrissime tableau de Leonard de Vinci « La Joconde ». L’ayant interrogé sur le nom de ce tableau, il ne sut répondre après plusieurs minutes. Pourtant, il ne lui fallut que quelques secondes pour qu’il reconnaisse la photo de Justin Bieber. Par cette anecdote, je voudrais aujourd’hui vous parler de la place des arts dans