Poésie Engagée 19ème Siècle

contexte de production.  Pour tout texte littéraire étudié, il est bon de s’intéresser au contexte historique de production. Par exemple si je lis un texte de Victor Hugo qui dénonce la peine de ème mort, il est bon de savoir qu’à son époque, le 19 siècle, celle-ci existait en France, ce qui n’est plus le cas aujourd’hui.  Les grands écrivains (qui deviennent ce qu’on appelle des classiques) peuvent être lus des dizaines, des centaines, voire des milliers d’années après leur mort. Souvent, ils le

romantisme Le romantisme est un courant artistique apparu en Europe occidentale dans le courant du 18ème siècle dans les lettres en Grande Bretagne et en Allemagne, puis au 19ème en France, en Italie et en Espagne. Il se développe en France sous la Restauration et la monarchie de Juillet, par réaction contre la régularité classique jugée trop rigide et le rationalisme philosophique des siècles antérieurs. Le romantisme se caractérise par une volonté d'explorer toutes les possibilités de l'art afin

16ème siècle Pierre de Ronsard est un des poètes français les plus importants du xvie siècle. « Prince des poètes et poète des princes », Pierre de Ronsard, adepte de l’épicurisme, est une figure majeure de la littérature poétique de la Renaissance. Auteur d’une œuvre vaste qui, en plus de trente ans, a touché aussi bien la poésie engagée et « officielle » dans le contexte des guerres de religions avec les Hymnes et les Discours (1555-1564), que l’épopée avec La Franciade (1572) ou la poésie lyrique

l'encens, aux grands calices d'or ; Qui dans le bercement des hosannah s'endort, Et se réveille, quand des mères, ramassées Dans l'angoisse, et pleurant sous leur vieux bonnet noir, Lui donnent un gros sou lié dans leur mouchoir ! Rimbaud, Poésie, 1870 - Je n’ai plus que les os de Pierre de Ronsard : Je n’ai plus que les os, un squelette je semble, Décharné, dénervé, démusclé, dépoulpé, Que le trait de la mort sans pardon a frappé ; Je n’ose voir mes bras que de peur je ne tremble

effets de la misère sur les jeunes filles, il cible une partie bien précise de la population. Le fait d’être une jeune fille sont des circonstances aggravantes, nous rends plus fragile aux effets de la misère, contrairement aux hommes, surtout au 18ème siècle avec la répartition des taches dans la société. La descente aux enfers d’une jeune fille en proie à la pauvreté et ensuite finit à la misère la plus profonde. Les conditions de cette jeune fille se dégradent aufur et à mesure de l’extrait. Ça illustre

est un art vivant mais aussi le lieu dans lequel se déroulent les spectacles de théâtre ou encore, ainsi qu’un genre littéraire auquel appartiennent ces œuvres théâtrales. Le théâtre se distingue des autres genres littéraires comme le roman ou la poésie par le fait que l’œuvre ne se réduit pas seulement au texte. Bien qu’elle puisse être lue, l’œuvre théâtrale ne devient réellement un art lorsqu'elle est présentée sur une scène sous les yeux d'un public. Pour parvenir à ses fins, le théâtre dispose

partie prenante d’un champ dont les termes nous échappent. Différentes périodes dans la culture belge Il faut montrer les relations entre champ central et sous champ qui connaissent des périodes différentes. La politique par exemple va différer. Au 19ème, on a affaire à un nouveau pays qui tient un discours nationaliste pour montrer qu’il a ses raisons d’exister, pays qui doit avoir une politique culturelle et des écrivains qui vont promouvoir cette culture. Il faut une aide pour organiser des institutions

important (l’interdit du rationalisme cartésien, de la vérité bourgeoise et économique qui se focalise sur la productivité et le pragmatisme). C’est la philosophie du 19ème siècle qui nous dit de ne pas laisser de place à l’imagination et à la déraison car celles-ci pourraient Nour porter à nous tromper, à penser faux. Mais comme le siècle a bien montré, on se trompe en utilisant la raison aussi, donc il ne fait pas avoir peur de se tromper avec l’imagination. Le renversement de la notion de folie:

Progression: - Troncs communs - Première année du cycle du baccalauréat - Deuxième année du cycle du baccalauréat Bibliographie 2 3 5 10 12 13 15 29 1 2007 ‫س ت ث ت‬ ‫ا‬ ‫دة ا‬ ‫ر‬ ‫و ا‬ ‫تا‬ ‫ا‬ Préambule La réforme, engagée par le ministère de l’Education nationale, vise le développement d’un enseignement de qualité s’appuyant sur nos constantes civilisationnelles et culturelles ; cet enseignement se veut une préparation efficiente à des études supérieures réussies et/ou

particulier de la danse sportive : Concours, but dépasser l’autre Comment ? Les styles de danse sont au service d’un projet artistique. Au XVIIe siècle : la comédie-ballet de Molière et la tragédie-ballet de Lully le ballet de cour : Spectacle fastueux dont les sujets principaux ressuscitaient la Tragédie Antique, réunissant en un seul spectacle poésie, musique et danse. Le Roi-Soleil (Louis 14) est danseur : il crée en 1661 l'Académie royale de danse. A cette époque tout le monde aimait la danse