Programme De Math De La Classe De 3eme Secondaire Du Senegal

République du Sénégal ----------------Un Peuple - Un But - Une Foi ----------------MINISTERE DE L'EDUCATION PROGRAMME DE DEVELOPPEMENT DE L ' E D U CA T I ON E T D E L A F OR M A T I ON ( E D U CA T I ON P OU R T OU S ) ( P.D.E.F/ E.P.T ) MARS 2003 2 TABLE DES MATIERES LISTE DE SIGLES .......................................................................................................4 PREMIERE PARTIE : INTRODUCTION..................................................................6

Connaissance de la France Contemporaine : Contemporain = De 1789 à nos jours (pour la France) 1852-1870 : ( Régime Bonapartiste : 2nd Empire ( Guerre entre la France et la Prusse (à l’aube de la création de l’Allemagne) 1871-1939 : ( 3ème république créée par des Monarchistes 1940-1944 : Régime de l’état français (gouvernement de Vichy) 1946-1958 : ( 4ème république 1958 à nos jours : ( 5ème république Depuis le second empire, la France a vécu majoritairement en république.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . Disponibilité des statistiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Evolution des effectifs scolarisés par niveau d’enseignement . . . . . . . . . Préscolaire, primaire et secondaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Enseignement supérieur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Enseignement technique et formation professionnelle . . . . . . . . . .

humain et son épigenèse, mettant entre autres en évidence la prégnance tenace d’une conception dualiste (corps/esprit) sur laquelle nous reviendrons plus en détail dans cette thèse. Ces travaux ont été effectués en France (Clément 1984, 1994a) ; au Sénégal (Ndiaye & Clément, 1998) ; au Liban (Abou Tayeh, 2003) ; en Algérie (Clément & Savy 2001) ; et en Tunisie (Kochkar & al, 2002 ; Abou Tayeh, Kochkar & Clément 2005) ; ainsi qu’auprès de doctorants de plusieurs pays européens (Clément, 1999). Ces conceptions

REPUBLIQUE DU SENEGAL Ministère de l’Enseignement Préscolaire, de l’Élémentaire, du moyen secondaire et des langues Nationales Direction de l’Enseignement Moyen Secondaire Général GUIDE PEDAGOGIQUE SCIENCES PHYSIQUES 3ème Avec l’appui du projet USAID/Éducation de Base Avril 2010 SP GUIDE PEDAGOGIQUE 1 REMERCIEMENTS Nous remercions tous ceux qui ont élaboré ces guides pour leur engagement et leur créativité. Il s’agit de :       Saliou Kane , IGEN, FASTEF Awa Guèye Diagne

Toute l’actualité pédagogique sur Internet ! Avril 2007 – N° 82 Les autres Unes de ce numéro : L'élève : Orientation : Où en est-on ? La classe : Les profs face à la difficulté scolaire La recherche : Comment lutter contre la désaffection des sciences ? Le système : Crise de l’Ecole ou de la société ? Où en est-on de la seconde carrière ? Dossiers : Les sciences et le documentaliste, Ombres et lumières en maternelle, EPS et santé, Jeun’s Today in Europe, Les jobs d’été, Erth Day 2007, Eduquer

diversité linguistique et la croissance démographique constituent des entraves à la qualité de l’éducation, tandis que l’accès à l’information (comme Internet) peut faciliter la réussite des élèves. Aussi, le Partenariat Mondial pour l’Education, programme multilatéral d’appui technique et financier peut constituer un apport positif à la qualité de l’éducation pour les pays participant, apport que nous tenterons de quantifier. Notre étude a donc pour but de fournir un modèle assez complet sur la scolarisation

Gastarbeiter ou Guest Worker . La solidarité sociale ( Travail industriel et masculin (majoritairement) ( Intégration dans le modèle fordiste et salarial ( Intégration sociale plus que culturelle et nationale (conscience de classe : ouvrier, nations et machisme) ( Racisme plus dans les lieux de vie que sur les lieux de travail INTEGRATION ET DISCRIMINATION RACIALE (1980 - …) . Crise de l’emploi et illégitimité de la présence des immigrés

Une classe de 1re STG compte 40 élèves dont 24 demi-pensionnaires et 10 externes. 24 3 La proportion des demi-pensionnaires est donc de = soit 60 % et celle des 40 5 10 externes est de = 25  %. 40 Dans cette classe, il y a plus de demi-pensionnaires que d’externes et la proportion des demi-pensionnaires est supérieure à celle des externes. ▶ Exemple B En 1re , il y a 25 élèves dont 16 filles. En 1re , il y a 30 élèves dont 18 filles. Calculons le pourcentage de filles dans chaque classe : 16

la diminution de l’accroissement démographique ont eu pour conséquence une modification de la pyramide des âges. La population de moins de 20 ans est toujours très importante mais tend à diminuer (42,7% en 2003 contre 58% 1966). En conséquence, la classe d’âge 20 à 59 ans augmente et atteint, en 2003, 50% contre 36% en 1996. Parallèlement, les personnes âgées de plus de 60 ans représentent plus de 7% en 2003. Les conséquences directes en termes de santé publique vont se traduire par une augmentation