Projet Court Bpjeps Animation Culturelle

titulaire du BEATEP depuis 2003 (Aidesoignante de formation), d’une aide animatrice en contrat aidé actuellement en formation BPJEPS, et d’un aide animateur en contrat aidé. Nous accueillons également tout au long de l’année des stagiaires de lycées. La planification des ateliers est équilibrée sur les trois sites. Nous nous relayons auprès des résidants et pour des animations plus importantes (anniversaires, Noël).…, nous sommes plusieurs à être présents. Nous sommes aussi aidés par des bénévoles.

intervenants de ce domaine sont titulaires d'un diplôme professionnel, comme par exemple : le DUT Carrières sociales - option animation socioculturelle le BEATEP (Brevet d'État d'Animateur Technicien de l'Éducation Populaire et de la Jeunesse) avec l'option "Animateur de projet culturel pour l'Enfance et la Jeunesse". Le BEATEP n'existe plus il est remplacé par le BPJEPS (Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l'Education Populaire et des Sports) L'animation socioculturelle dans le domaine de

candidat 2 A) - Présenter votre parcours professionnel 2 B) - Présenter votre expérience de l’animation et ce qui vous a amené à envisager cette formation 3 1) - Période de pré-orientation 3 2) - Période de bénévolat 4 3) - Période préparatoire au BPJEPS 4 II - Définition de l’animation 6 A) - Origine et historique 6 B) - Définition du métier d'animateur 6 C) - Rôle du métier d'animateu 6 D) - Qualité d'un animateur socioculturel 7 E) – Champs d’interventions et les caractéristiques du public

COMPOSITION DU PROJET D'ANIMATION BPJEPS LOISIRS TOUS PUBLICS (30 pages sans les annexes) présentation : le dossier contexte : le diagnostic territoire (10 pages) Historique : 1 page Géographie : 2 pages Étude des populations et démographie : 2 pages Économie sociale des loisirs : 3 pages synonyme de contexte : milieu ou environnement. L'argumentation doit partir de constats globales (contexte géographique-sociale-économique-démographique-culturel-écologique-...) pour aller vers le

445 diplômés en 2011 L’insertion professionnelle des diplômés "jeunesse et sports" : un taux d’accès à l’emploi globalement élevé La formation professionnelle continue : plus de 100 stagiaires pour l’activité sports, plus de 700 pour l’activité animation La formation à destination des demandeurs d'emploi : 55 places de formation financées par le Conseil régional Un faible recours à la Vae 10 11 12 > Emploi, établissements Les principaux métiers du sport et de l’animation Forte progression

445 diplômés en 2011 L’insertion professionnelle des diplômés "jeunesse et sports" : un taux d’accès à l’emploi globalement élevé La formation professionnelle continue : plus de 100 stagiaires pour l’activité sports, plus de 700 pour l’activité animation La formation à destination des demandeurs d'emploi : 55 places de formation financées par le Conseil régional Un faible recours à la Vae > Emploi, établissements Les principaux métiers du sport et de l’animation Forte progression du nombre

D’apprécier le parcours du candidat dans l’animation et en dehors ; • De mesurer son intérêt et sa curiosité pour l’environnement social et professionnel lié au monde de l’animation ; • De préciser les motivations pour un projet professionnel lié à une formation préparant au BPJEPS Loisirs Tout Publics. Je suis âgée de 25 ans et j’ai suivi des études de psychologie, parallèlement auxquelles je travaillais durant les vacances scolaires dans des accueils de loisirs en tant qu’animatrice, que j’ai

SPORTS Vous trouverez une fiche actualisée au 1er janvier 2008, pour chaque diplôme susceptible d’être obtenu par validation des acquis de l’expérience : le BAPAAT, le BEATEP, les BEES des 1er, 2e et 3e degrés, le brevet d’État d’alpinisme, le BPJEPS, le DEJEPS et le DESJEPS. IMPORTANT : Avec la mise en place des nouveaux diplômes, les spécialités du BEATEP et certaines options des BEES des 1er et 2ème degrés seront prochainement abrogées. La liste actualisée de ces diplômes est disponible

MIXITE ADJERI Mejdi BPJEPS " Loisirs tous publics" Infa-adps SOMMAIRE Présentation Page 3 Public et territoire: Page 4 Clermont-Ferrand:    Historique Population Ville universitaire, sportive et culturelle Croix-de-Neyrat :   Page 4 Page 11 Situation géographique Caractéristiques du public NBA: Page 18 Ma structure :      Page 19 Son histoire Public Ses objectifs Les moyens Les partenaires Projet Page 27 Journée de

loisirs, accueillant des publics âgés de 3 à 16 ans, issus de milieux plus ou moins favorisés, principalement ruraux. Je suis stagiaire bafa depuis 2010 et ai commencé à travailler dans l’animation en 2009. J’ai également effectué les mercredis animation. Durant mes différentes expériences j’ai encadré des activités manuelles (fabrication d’objets, découvertes de matériaux, manipulation d’outils…), des activités sportives (parcours de motricité, sports collectifs, accompagnement d’éducateurs sportifs…)