Rapport Entre Lien Social Et Lieux Communs

2002-2 en son article 21. Je détaillerai donc dans un premier temps le lieu où j’ai effectué mon stage en 2009/2010 et les missions qui fondent l’action des SESSAD. Puis, nous verrons comment s’articule son fonctionnement au sein du secteur médico-social et j’insisterai particulièrement sur les liens qui se nouent avec l’Education Nationale, partenaire essentiel et central à notre travail. La fin d’un cycle scolaire est toujours un moment décisif dans le parcours d’un jeune et sa famille. Dans le

Intro :Définition du lien social : ce qui rattache les individus et les relie les uns aux autres, les rend interdépendants. « Par homo-sociologicus, j'entends l'homme lié aux autres et à la société non seulement pour assurer leur protection face aux aléas de la vie mais aussi pour satisfaire son besoin vital de reconnaissance, source de son identité et de son existence en tant qu'homme. » Serge Paugam1. Comment se construisent les liens entre l’individu et la société ?Définition : La solidarité

d’après le répertoire FINESS du Ministère du Travail, des Relations sociales, de la Famille, de la Solidarité et de la Ville. Ces services n’étaient qu’au nombre de 911 fin 2001, soit une augmentation en moins de dix ans d’environ 60 %. Fin 2006, près de 34 000 enfants et adolescents étaient suivis par un Sessad. En comparaison, un peu plus de 106 000 enfants et adolescents étaient à la même date en établissement médico-social. Entre 2001 et 2006, la part des enfants et adolescents suivis par un Sessad

stage : son contexte juridique, son implantation, le public accueilli, ses principes de fonctionnement, ses objectifs principaux, et ses professionnels. Dans une seconde partie, je présenterai le réseau et les partenaires du dispositif relais : état des lieux du partenariat et du réseau, explication de la cartographie, présentation d’une situation débouchant sur une problématique et présentation du partenaire choisi. Au cours de mon analyse, je questionnerai ce partenariat afin de pouvoir émettre des propositions

M&N Médiateur culturel p.220 Médiation culturelle p.224 Méthodologie du projet p.228 Multiculturalisme p.230 Nouveaux lieux - Espaces intermédiaires p.235 Médiateur culturel Médiateur culturel Introduction Oh ! Quel connaisseur des hommes ! Il fait l’enfant avec les enfants, mais l’arbre et l’enfant cherchent ce qui est plus grand qu’eux. 1 Le médiateur est celui qui aide à la re-présentation. 2 Il arrive que l’art et la culture revêtent des formes tellement insolites et brutales que leur

l’écart se creuse entre la vocation affichée du Collège unique et la réalité de ses pratiques. Cet ouvrage se veut être une ouverture au débat sur des questions stratégiques et propose notamment de redéfinir la nature et les finalités du collège. Le choix du collège et de sa culture commune renvoie désormais aux mêmes exigences que le primaire sous la Troisième République, et doit faire l’objet d’un débat démocratique et d’une décision politique forte. « En définissant les savoirs communs, une communauté

Avant-propos Originaire de la Guyane Française, département d’outre-mer situé sur le contient Sud-Américain, carrefour migratoire entre le Surinam et le Brésil ; je suis désireuse d’effectuer le métier de Conseiller en Economie Sociale Familiale sur ce territoire. Je me sens par conséquent engagée par les problématiques de l’action sociale de ce département. En Guyane, les questions liées à la natalité forment un enjeu majeur de santé publique. Il est d’ailleurs l’un des axes prioritaires du

et du partenariat. »[1] Depuis quelques années, les notions de travail en partenariat et en réseau intègrent le secteur social et médico-social. Pourquoi ? Quels bénéfices les institutions en retirent-elles ? Cet écrit a ainsi pour objectif de rendre compte de ma capacité à développer des actions en partenariat et en réseau et à contribuer à des pratiques de développement social territorialisé. Dans une première partie je ferai une présentation du cadre institutionnel de mon lieu de stage. J’exposerai

des jeunes entre 15 et 25 ans J’ai pu étudier 3 sources différentes pour analyser les comportements des jeunes lors de soirées alcoolisées, qui m’ont permis de formuler une synthèse générale des différents modes de consommation et comportements qu’il pouvait avoir. Mes sources sont premièrement L’article d’Anne-Françoise Déquiré dans Journal du droit des jeunes qui s’intitule L’alcool et les jeunes : État des lieux . Par la suite j’ai étudié un rapport d’enquête

Quelle place pour la diversité culturelle dans l’espace commun ? L’exemple de deux actions artistiques et culturelles. Université Lumière Lyon II – ARSEC DESS « Développement culturel et direction de projet » Mémoire présenté par Fernanda Leite Sous la direction de Michel Rautenberg - Septembre 2003 1 Pense-bête, ne pas oublier de… Remercier Anne Pénicaud pour sa relecture attentive de l’ensemble des textes, ses commentaires critiques, son encouragement, ses interrogations et