Relation Titus Bérénice Iv 4

jours. groupement de textes (lectures analytiques d’extraits) : 1. Paul Scarron, Le Roman comique (portrait de Mme Bouvillon) 2. Stendhal, Le Rouge et le Noir (portrait de Mr de Rênal) 3. Gustave Flaubert, Madame Bovary (portrait de Catherine Leroux) 4. Alain Robbe-Grillet, La Jalousie (portrait de A… ) Documents complémentaires : Alain Robbe-Grillet, extrait de Pour un nouveau roman sur le personnage Histoire des Arts : George de La Tour, « La Madeleine pénitente » p 46 du manuel de l’élève. Lecture

référence et un questionnaire à chacun des groupes. Idéalement, le genre de l’extrait devrait être différent du genre du résumé sur lequel le groupe avait travaillé. ▪ Extraits proposés o Molière, Tartuffe, Acte i, Scène 1 o Racine, Bérénice, Acte iv, Scène 5 o Corneille, Le Cid, Acte i, Scène v o Marivaux, Le jeu de l’amour et du hasard, Acte iii, Scène 8 o Beaumarchais, Le barbier de Séville, Acte ii, Scène 1 o Alfred de Musset, Lorenzaccio, Acte ii, Scène 2 ▪ Consignes

Séquence 2, séance 4 : Des passions dévastatrices : Texte : Racine, Phèdre, IV, 6, 1677. Éléments pour l'introduction : - Amorce : L'amour impossible comme Roméo et Juliette ou les personnages tragiques se trouvent face à des forces qui les dépassent (la société avec « Titus et Bérénice »). - Présentation de l’œuvre : L'intrigue de Phèdre est l'histoire du personnage éponyme qui tombe amoureuse d'Hippolyte, le fils de son époux Thésée. Il s'agit d'un sentiment incestueux, si bien qu'elle

 Exposé sur Racine. Jean Racine, issu d'une famille de petits notables et orphelin à l'âge de 4 ans, est un célèbre dramaturge, mais également poète du 17ème siècle . Né le 22 décembre 1639 à la Ferté-Milon, il décéda et sera inhumé à Paris le 21 avril 1699. C'est à Port royal, où sa grand-mère l'y recueillit, qu'il va recevoir une solide formation intellectuelle. Tout d'abord, entré aux Petites Écoles, puis dans le collège de Beauvais, ainsi que celui d'Harcourt, il apprend pleinement la philosophie

et disant l’évidence du pardon sans qu’il y ait à passer par le pardon. Et puis, l’ultime vision, le socle de toutes : l’amour inoublié pour une mère silencieuse et qui le couronna de feuilles autant que de tendresse, ce jour des Rois, dans une relation qui se passait des mots - et l’on comprend qu’autant de paroles écrites, autant de pièces jouées, ne comblèrent jamais l’amour premier perdu, je veux dire : ce silence plein et bienheureux que la mort d’une mère remplaça par un silence tout autre

Si, par hasard, un descendant de ce monarque se trouvait offusqué de cette appréciation, il n’a qu’à venir me trouver. Je n’ai jamais reculé devant un Valois. 2. Effets : vêtements. 3. Swenskapunch : punch suédois (eau de vie épicée et flambée). 4. Rogues : oeufs de morue ou de hareng salés, utilisés comme appât. 5. Aquarelle : peinture exécutée avec des couleurs délayées à l’eau. 6. Veau marin : phoque. 26 Devoir 01-FR20-10 Questions (6 points) 1. Dégagez la structure de cette nouvelle

commentez-les sur votre brouillon. • Problématiser : o Il s’agit de reformuler avec vos propres mots la question qui vous est posée. Il convient, lors de la problématisation du sujet, de se demander constamment si vos propos sont en relation directe avec le sujet de dissertation. • Rechercher des idées : o Notez de manière ordonnée les idées qui vous viennent à l’esprit au fur et à mesure : ainsi, vous ne les oublierez pas. • Faire un plan : o Selon le sujet

qu’un confident pour Oreste. En vous appuyant sur la scène 1 de l’acte I, analysez les caractéristiques de la relation qui unit les deux personnages. Il s’agit ici d’amitié. Le mot « ami » est employé dès le premier vers. Nous remarquons la manifestation des inquiétudes de Pylade et sa sollicitude envers Oreste (v. 9-24, p. 22). Pyrrhus, un personnage brutal et galant Dans la scène 4, Pyrrhus doit faire plier celle qu’il aime, et lui laisse pour cela le choix entre la mort de son fils ou le mariage

spectacle comique, que des farces, la comédie s'étant effacée depuis longtemps. Corneille abandonnait la plaisanterie grossière pour l’expression raffinée et subtile des sentiments. Son idée maîtresse a été d'emprunter à la pastorale son schéma de relations entre les jeunes amoureux, donnant ainsi la première place aux dialogues amoureux, aux trahisons du cœur et aux émotions sentimentales, et propulsant sur le devant de la scène le personnage de la jeune fille, presque muet dans la comédie traditionnelle

spectacle comique, que des farces, la comédie s'étant effacée depuis longtemps. Corneille abandonnait la plaisanterie grossière pour l’expression raffinée et subtile des sentiments. Son idée maîtresse a été d'emprunter à la pastorale son schéma de relations entre les jeunes amoureux, donnant ainsi la première place aux dialogues amoureux, aux trahisons du cœur et aux émotions sentimentales, et propulsant sur le devant de la scène le personnage de la jeune fille, presque muet dans la comédie traditionnelle