Résumer Die Welle

Le Loup et l’Agneau Résumé Le loup attrape l'agneau en train de boire dans la rivière du loup. Le loup a faim et il cherche une raison pour manger l'agneau. Alors il dit que l'agneau doit être puni parce qu’il a pollué la rivière. L'agneau avait peur du loup et se défende qu'il buvait plus bas que le loup et alors qu'il n'y a pas de conséquence. Le loup recommence que l'agneau a aussi raconté des bêtises de lui l'an passé mais l'agneau n'était pas encore né. Le loup argumente que c'était quelqu’un

Affiche du film La Vague : Nous allons vous présenter l’œuvre choisie, la vague, entrant dans le thème de art et pouvoir et dans le domaine de l'art du visuel. Introduction : La Vague (Die Welle) est un film allemand qui a été réalisé par Dennis Gansel en 2008. C'est un montage tiré du film. Le film s'inspire de « La Troisième Vague », étude expérimentale d'un régime autocratique, menée par le professeur d’histoire Ron Jones.Le contexte historique correspond a la monté au pouvoir d 'Hitler

linguistique et leur connaissance de la langue et de la culture des pays étudiés. L'horaire hebdomadaire est de 2 heures. 3)Epreuves des concours. En LV1: * Ecrit: Version, thème suivi, thème grammatical, contraction croisée (texte français à résumer en langue étrangère), texte avec une question de compréhension et une question d'expression, essai. * Oral: Epreuve d'une vingtaine de minutes à partir d'un document enregistré ou d'un texte tiré de la presse écrite, avec, à certains concours, traduction

La vague Résumé Réalisé par Denis Gansel le film La Vague (Die Welle) sors en France le 4 Mars 2009 et s'inspire de faits réels. L'histoire se déroule dans un lycée en Allemagne. Un professeur ( Reiner Wenger) chargé d'enseigner les fondements et les mécanismes de l'autocratie, propose à ses élèves de parler du 3ème Reich. Ceux-ci se montrent réticents et ils estiment en avoir parler assez souvent, ils en ont assez d'être sermonés pour quelque chose qu'ils n'ont pas faient. Reiner leur demande

Abschnitt den passenden Titel. Choisissez pour chaque passage le titre qui convient. Notieren Sie die richtige Antwort. Recopiez la bonne réponse. Richtig oder falsch? Begründen Sie ihre Antwort mit einem Zitat aus dem Text. Vrai ou faux? Justifiez votre réponse à l’aide d’une citation du texte. Ordnen Sie jeder Zeitangabe ein Ereignis zu. Attribuez à chaque indication de temps un événement. Notieren Sie nur die richtigen Aussagen. Recopiez uniquement les affirmations qui sont vraies. Wann ist was passiert

Abschnitt den passenden Titel. Choisissez pour chaque passage le titre qui convient. Notieren Sie die richtige Antwort. Recopiez la bonne réponse. Richtig oder falsch? Begründen Sie ihre Antwort mit einem Zitat aus dem Text. Vrai ou faux? Justifiez votre réponse à l’aide d’une citation du texte. Ordnen Sie jeder Zeitangabe ein Ereignis zu. Attribuez à chaque indication de temps un événement. Notieren Sie nur die richtigen Aussagen. Recopiez uniquement les affirmations qui sont vraies. Wann ist was passiert

monuments, etc. pour les villes ou régions. Option B : Remue-méninges et réseau de mots 1. Pour commencer, demandez à vos élèves d’observer les illustrations et posez-leur quelques questions comme : 1  as sehen Sie / seht ihr hier? W 1  as tun die Jugendlichen auf dem Foto? W 1  o befinden sie sich? W 1  oran denken Sie, wenn Sie das Bild ansehen? W 1  achen Sie / Macht ihr das auch? (Skateboard fahren, an einer Demonstration teilnehmen, im Internet surfen, M ...) 1  önnen Sie sich

thème. Signalons que l’une, celle d’Erwin Schrödinger, prononcée en allemand, est publiée ici à titre exceptionnel dans sa version originale, en raison de la matière particulièrement délicate dont elle traite, ce texte est cependant accompagné d’un résumé français assez détaillé pour permettre à tous les lecteurs de suivre exactement les discussions qui s’y rapportent. A ces six textes de base s’ajoutent les sténogrammes des cinq entretiens publics et des cinq entretiens privés constituant la discussion

Weimar Fakultät Medien DEUTSCH-FRANZÖSISCHES PROMOTIONSVERFAHREN zur Erlangung des akademischen Grades Doktor der Geisteswissenschaften (Dr. phil.) in der Wissenschaftsdisziplin Medienkultur eingereicht von : Catherine SARACCO Titel : Die Politik der audiovisuellen Archive 2002 Doktorväter : Professeur Daniel BOUGNOUX (Université Stendhal/ Grenoble III) Prof. Dr. phil . habil. Lorenz ENGELL (Bauhaus-Universität/ Weimar) Je tiens à remercier tout particulièrement mes deux directeurs

En ce qui concerne la compréhension écrite, c’est la capacité à appréhender un message écrit qui sera évaluée ; il faut donc savoir discerner les difficultés, faire appel au raisonnement tout en respectant les critères grammaticaux et lexicaux. En résumé, l’essentiel est de travailler le vocabulaire de base nécessaire à l’expression, le mécanisme de la formation des mots, les faux amis, les verbes à particule adverbiale et à préposition, les règles de grammaire de base. Lisez aussi de bons quotidiens