Sentiments Argumentation Indirecte

L’Homme dans les genres de l’argumentation. XVI° Siècle Un nouveau rapport au monde (Humanisme) XVII° Siècle Siècle des moralistes XVIII° Siècle Siècle des Lumières Moyen – Âge, importance religion et dogme religieux. Argumentation appartient à l’Eglise. Plus tard : Obscurantisme 1 450 : Imprimerie – Gutenberg 1ère impression : La Bible, en hébreux 1 492 : Découverte de l’Amérique – C. Colomb. Naissance protestantisme. Remise en cause des repères. L’Homme n’est pas au centre de l’univers

dans une démocratie. L’essai, le dialogue ou l’apologue sont des genres littéraires particulièrement adaptés à l’expression d’une délibération. Persuader : Quand le discours argumentatif fait appel aux sentiments ou aux émotions du destinataire, il cherche à persuader. En effet une argumentation met en jeu, un système de pensée. Le locuteur, s’il veut toucher son destinataire, doit s’efforcer de comprendre le système de valeurs de ceux auxquels il s’adresse. Il doit provoquer un phénomène d’identification à

argumentative requiert une réflexion et une analyse profonde de la part du lecteur pour parvenir qu’il puisse la comprendre dans sa globalité. Elles peuvent être écrites sous différentes formes soit sous la forme d’une argumentation directe (essais, pamphlet …) ou même une argumentation indirecte (fables, théâtres …). Comme nous savons tous ces œuvres à visée argumentative cherchent à solliciter la réflexion du lecteur et l’invitent à abandonner les idées reçues.

Une argumentation peut prendre la forme d’un dialogue entre deux ou plusieurs personnes. Le dialogue est un moyen essentiel pour confronter des idées. Autour de nous, nombreux sont ceux qui cherchent à promouvoir le dialogue entre les cultures, les générations, les blocs, les pays, les religions, les idéologies pour éviter les affrontements violents et destructeurs… Dans un dialogue s’opposent non seulement des idées, mais des valeurs : selon une logique des principes et des sentiments8 : *

Formes d argumentation Convaincre : amener une personne à penser profondément la même chose que soi - arguments rationnels : preuves logiques, nombre d’idées limité en vue d’une bonne compréhension - exemples clairs illustrant les arguments : références historiques, littéraires, anecdotes, faits d’actualité… - registre didactique ou polémiquecomposition soignée: plan simple et clair, progressif, emploi de connecteurs logiques, conclusion. le locuteur s’adresse à la raison du destinataire

destinataire en cherchant à le convaincre ou à le persuader. Argumenter, c’est donc justifier une opinion que l’on veut faire adopter, partager en tout ou partie. On cherche alors à convaincre par l’usage de la raison et à persuader en faisant appel aux sentiments et à l’affectivité. Argumenter, c’est aussi tenir compte de thèses différentes des nôtres, avec lesquelles nous allons entrer en discussion dans une délibération, solitaire (monologue délibératif) ou collective (dialogue). Convaincre Pour

au contraire à en faire le réquisitoire. Leur visée commune était de convaincre, persuader et délibérer à travers des thèmes, des genres, et des formes diverses. La fiction littéraire, un écrit de totale invention et qui permettait une argumentation indirecte fut repris par nombreux d'entre eux afin de faire approuver leurs idées à leurs lecteurs. Se pose alors la question « dans quelle mesure la fiction littéraire est-elle capable de convaincre et persuader le lecteur ? ». Plus d’extraits de Dans

Problématique : L’argumentation indirecte est-elle la stratégie argumentative la plus efficace pour l’auteur et le lecteur ? L’argumentation indirecte pour l’auteur pour un auteur a pour atout de pouvoir s’exprimer librement en évitant la censure. Il n’était pas possible pendant la période de la monarchie absolue de critiquer l’injustice de la société directement sans être publier, c'est-à-dire lu. Les auteurs étaient obligés d’écrire d’une façon indirecte, car la censure était trop importante

coup la richesse et la misère. Dans le dernier paragraphe (l.38 à l.49), l’auteur exprime ses sentiments face à la scène qui se déroule sous ses yeux. Il se dit attendri et honteux (l.40 et l.41). Pour désigner les personnages qui lui font face, il parle de « famille d’yeux » ; il s’agit là d’une synecdoque, qui a pour but d’intensifier le sentiment de fascination des personnages. Afin de renforcer le sentiment de honte qui l’envahit, il a recours à une comparaison et à une métonymie : « honteux de nos

personnages ambigus entre le réel & le surnaturel. • Il s'agit d'étonner, de troubler, d'inquiéter le lecteur. • | Lyrique (& élégiaque) | • Dans un texte lyrique, le locuteur évoque ses sentiments personnels (tristesse). Il se caractérise par le vocabulaire des sentiments & une manière expressive de les dire. Le registre élégiaque c'est quand on parle de plainte ou de lamentation. • Il s'agit de faire partager ses émotions au lecteur. • Lamartine, Le lac. | Pathétique