Sujet Type Bac Eco Socialisation Et Culture

du conflit et conscience de classe → condition nécessaire à l’existence d’un classe sociale : les individus composant ce groupe doivent avoir une même position objective dans la société : (1) même mode de vie : habitat, consommation… (2) même culture (normes et valeurs…). (3) même activité économique : ils produisent la même chose, utilisent les mêmes techniques… (1) + (2) + (3) = communauté d’activité, de mode de vie et de façon de penser. Ex : les petits paysans en France au XVIIIième siècle

Sujet 1, Sujet zéro du ministère Comment peut-on expliquer les échanges internationaux de marchandises ? › Document 1 Croissance du volume du commerce mondial des marchandises et du PIB mondial Source : rapport sur le commerce mondial 2011, OMC, 2011 (Variation annuelle en pourcentage) 11 Sciences éco. Le sujet › Document 2 Échanges de marchandises par produit et pour certaines régions en 2009 (en milliards de dollars) Destination Monde Produits agricoles Comb. et

agriculteurs exploitants car ils possedent leur fermes, ils habitent sur leur lieu de travail. 4. Les professions liberales on un taux dautre logements plus élevé que les ouvriers non qualifiés car ils ont un revenu plus élevé. => Les ressources eco des ouvriers non qualifiés leur permettent rarement de devenir propriétaire d'un autre logement. Les artisans commercants chef d'entreprise possèdent un patrimoine important en raison de leur statut de travailleur non salariés (les locaux,les machines

demander à quoi servent les familles. II_ La famille, une institution essentielle Si la famille est présente ds ttes les sociétés, ce n’est pas pcq elle assure à la reproduction de l’espèce humaine, c’est aussi pcqu’elle assure des fct éco et soc. 1_ Fct éco dl famille A_ La famille, une unité de conso et de production Auj, selon l’éco, la famille apparaît essentiellement comme une instance de conso. En effet, la vie familiale se traduit par un très gd nb de dépenses. Ces dépenses commencent

Chap.1 : Socialisations familiales et rapports éducatifs scolaires I. La socialisation de l’éducation des enfants 1. Le développement de l’institution scolaire : premiers éléments a) Pour une part, il s’agit d’une prolongation de la scolarisation (3 ans de +) : les chiffres 1882 : scolarité jusqu’à 13 ans 1936 : scolarité jusqu’à 14 ans 1959 : scolarité obligatoire jusqu’à 16 ans L’âge de scolarité est en réalité bien au-delà de 16 ans. A cette obligation scolaire voulue par l’Etat

économiques et sociales multiples Définition Déf : Les inégalités traduisent des différences d’accès aux ressources rares et socialement prisées, comme par ex revenus ou patrimoines élevés mais aussi éducation, soins médicaux, culture, loisirs/vacances… Attention ! : Une inégalité prend parfois appui sur une différence mais l’inégalité, c’est bcp plus que la différence (cf texte sur Manuel), c’est le traitement inégal d’une différence. Ex : hommes et femmes

l’éducation, les inégalités scolaires renvoient non seulement à une répartition inégale d’un bien éducatif entre individus mais fait surtout référence à sa « logique de répartition entre groupes sociaux » (par exemple : enquêtes du DEPP au sujet de l’accès différentiel au bac en fonction origine sociale, p.9-10). Pour définir au mieux ce que sont les inégalités scolaires, il faut raisonner toutes choses égales par ailleurs et prendre en compte un ensemble de facteurs connexes (plutôt que de comparer simplement

L’enseignement d’exploration de sciences économiques et sociales en classe de seconde a pour objectif central d’ouvrir la culture des lycéens à de nouveaux champs disciplinaires que leurs études antérieures ne leur ont pas permis d’aborder. Cet enseignement vise à : – donner à tous les élèves, qu’ils poursuivent ou non leurs études dans les séries ES ou STG, les éléments de base d’une culture économique et sociologique indispensables à la formation de tout citoyen qui veut comprendre le fonctionnement de

qu’est ce qu’être compétent politiquement ? Dans une dimension dite cognitive, ce serait selon le Robert, avoir une connaissance approfondie ou encore avoir intériorisé des règles et des éléments pour former un jugement correct et cohérent sur un sujet. Rapportons cette définition à la dimension politique : l’électeur compétent dispose d’une connaissance approfondie du fonctionnement monde politique, des institutions lui conférant le droit de juger ou de décider. Or posons déjà une question qui nous

bouleverse le collectif et la religion, place au cœur de sa pensée l'individu et la raison . Dès la fin du XIX l'homme devient un Etre autonome et raisonnable, de fait cette philo des lumières remet en cause l'ordre ancien, elle favorise la revo FR et éco la révo indus. socio ↔ opposé à la théorie du contrat sociale , phénomènes socio sont perceptibles lrsq transparent si chqun accepte la logique d'un contrat , somme des volontés individuelle que peut naitre une société. Plsr débat : rapport individu-société