Technique De La Question De Corpus

  I / PREPARER L'ANALYSE1°) L'objet d'étude: le texte à commenter se trouve dans un corpus destiné à illustrer un objet  d'étude au programme. On cherche dans le passage étudié ce qui caractérise l'objet  d'étude et les enjeux qui lui sont propres.2°) Le corpus : il faut ensuite se reporter au corpus pour identifier ce qu'il met en valeur dans l'objet d'étude. Comparer le passage avec les autres textes du corpus peut éclairer utilement son originalité.3°) Le genre et la forme du texte: il est nécessaire

dissertation demande le même travail que l’argumentation, mais elle est uniquement portée sur un sujet littéraire, en lien avec l’objet d’étude et le corpus proposés au bac. Il faut donc maîtriser la technique de l’argumentation et les connaissances liées à l’objet d’étude. Il n’existe que 2 types de sujets que l’on peut proposer : 1) Une citation, suivie d’une question contenant éventuellement des consignes. Ex 1 : « Qui se confesse ment, et fuit le véritable vrai, lequel est nul, ou informe, et, en général

séquence Remarques préliminaires : L’intérêt du corpus est triple : 1) Il permet d’aborder les différentes techniques ainsi que les fonctions du rire 2) Il montre comment le rire comporte à la fois une dimension culturelle et une dimension universelle. 3) Il aborde aussi en filigrane la question du rire qui exclut et du rire qui soude un groupe. Le document 4 qui est un essai aborde de manière théorique l’ensemble des questions posées par le corpus. Il a volontairement été placé à cette position

forme graphique. 3. Analyser le comportement d’une fonction représentée symboliquement ou graphiquement à l’aide de l’approche intuitive du concept de limite. 4. Définir la dérivée d’une fonction, donner son interprétation et appliquer les techniques de dérivation. 5. Analyser les variations d’une fonction en utilisant le calcul différentiel. 6. Résoudre des problèmes de taux de variation et d’optimisation. Critère de performance Connaissance élémentaire du contexte historique du

demande le même travail que l’argumentation, mais elle est uniquement portée sur un sujet littéraire, en lien avec l’objet d’étude et le corpus proposés au bac. Il faut donc maîtriser la technique de l’argumentation et les connaissances liées à l’objet d’étude. Il n’existe que 2 types de sujets que l’on peut proposer : 1) Une citation, suivie d’une question contenant éventuellement des consignes. Ex 1 : « Qui se confesse ment, et fuit le véritable vrai, lequel est nul, ou informe, et,

Pourquoi le mythe du progrès s’est-il effondré ? Thématique : les effets négatifs du progrès sur l’homme et sur le monde Plan proposé I. Les avancées historiques du progrès et leurs conséquences paradoxales: a) progrès de l’individualisme, progrès technique lié à la création de machines qui ont facilité le travail, progrès industriels qui ont permis de satisfaire les besoins d’un grand nombre, progrès de la science et ses bienfaits (doc 3) ; la révolution industrielle a permis la croissance (doc 4)

de l’atteinte de la saturation des données (Bertaux, 1980 ; Deslauriers, 1991 ; Glaser & Strauss, 1967 ; Pourtois & Desmet, 1997 ; Savoie-Zajc, 2000) sans quoi la crédibilité et la transférabilité de la recherche (Pourtois & Desmet, 1997) sont à questionner. Nous constatons que jusqu’à présent, l’itération telle qu’elle est pratiquée consiste souvent en une itération entre le chercheur et les données. Mais d’autres possibilités s’avèrent fructueuses et leur utilisation est à encourager voire à consolider

Introduction Fiches outils Sommaire des fiches outils Fiche 1 Périodes et mouvements littéraires p.7 Fiche 2 Les genres littéraires p.10 Fiche 3 Les registres p.13 Fiche 4 Figures de style et versification p.16 Fiche 5 Rédiger une réponse aux questions sur le corpus p.21 Fiche 6 Le commentaire de texte p.23 Fiche 7 La dissertation p.27 Fiche 8 L’écriture d’invention p.30 Révisions 5 Cned – Académie en ligne Introduction Ce cours est destiné aux élèves désireux à la fois de réviser les notions

Littéraire (Fiche méthodologique rédigée par Philippe Misandeau) Définition, démarche et évaluation : La dissertation est un travail d'argumentation qui invite à organiser une réflexion personnelle, à partir de textes et de documents (proposés dans le corpus et appartenant à votre culture personnelle). Elle se construit à partir d'une problématique littéraire personnelle en lien avec un objet d'étude identifié. L'évaluation portera sur votre aptitude à montrer votre capacité à analyser le sujet, à mobiliser

sélection des nombreux documents trouvés Place dans le programme de première de géographie : Programme France et Europe : dynamiques des territoires dans la mondialisation   Thème 1 - Comprendre les territoires de proximité (11-12 heures) |Questions |Mise en œuvre | |Approches des territoires du quotidien |- Un aménagement choisi dans un territoire