Théorie de l'attachement

- La causalité : bébé prend conscience qu’il peut être à l’origine de certaines choses. Relation de cause à effet, et il va l’acquérir de 0 à 3 ans. 2. Le développement affectif et social de l’enfant. 2.1 Les théories du développement de la personnalité. - Freud : la théorie psychosexuelle. Né en 1856 et mort en 1939. Grandit dans une famille juive. Il reçoit une formation en médecine et plus particulièrement en neurologie. Ces observations lui font dire que les maladies physiques ont des

une influence sur la relation d’attachement mère-enfant ? Après un aperçu des répercussions de ces méthodes sur les représentations maternelles précoces, nous aborderons les différents schèmes d’attachement. Nous développerons principalement l’attachement ambivalent et son mode d’élaboration. Ainsi nous on déduirons l’hypothèse générale suivante : les constructions fantasmatiques maternelles liées à la conception par fécondation in vitro autologue viendraient contaminer l’élaboration de la relation

Claes : l’attachement parental est sans doute le plus puissant de tous les liens qui mettent en rapport les êtres humains : les amitiés passent, l’amour et la passion amoureuse s’estompent avec le temps, alors que l’attachement qui relie les parents et les enfants subsiste tout au long de l’existence. Les liens d’attachement se tissent très tôt, dès la naissance de l’enfant, ils se maintiennent durant toute l’existence, jusqu'à la mort des parents. 4.2La théorie d’attachement : La théorie d’attachement :

statuts identitaires. Il va s’intéresser aux concepts d’exploration et d’engagement. Les théories d’Erikson et de Marcia vont être questionnées surtout quant à la pertinence des stades et à leur schéma linéaire ( Snarey, Bell, Kunnen, Bosma). Enfin, des approches-eriksonniennes de l’identité ont vu le jour ( Grotevant, Luyckx, Waterman). ATTACHEMENT ET DÉVELOPPEMENT De leur coté, les théoriciens de l’attachement vont s’intéresser à l’environnement relationnel précoce de l’individu. Les travaux du

depuis 2001 membre fondateur de l'asbl PETALES Parents d'Enfants avec Troubles de l'Attachement : Ligue d'Entraide et de Soutien nombreuses traductions, conférences et publications dans ce cadre publications : - L'enfant souffrant de troubles de l'attachement, éditions PETALES, Belgique, 2003 – également disponible auprès de PETALES-France et auprès de PETALES-Québec - La famille

- L’enfant reconnait les nuances dans l’émotion - Il apprend a dissocier reel et imaginaire - Il apprend à dissocier ses sentiments de ceux d’autrui - Il a une meilleur régulation de ses pulsions - Il est plus stable dans son humeur III) Théorie du développement affectif 1°) La constitution de l’objet SPITZ Au début de la vie: - Non distinction entre lui-même et ce qui l’entoure - Pas de distinction entre lui et sa mère et entre intérieur et l’extérieur La notion de constitution

rechercher et traiter différentes données théoriques mais également empiriques afin d’améliorer ma pratique infirmière. C’est donc, dans un souci de réajustement et de perfectionnement de nos pratiques que je souhaiterais aborder le thème de l’attachement de l’infirmière auprès du nouveau-né. Le relationnel est un élément essentiel dans l’exercice de la profession infirmière en général car il optimise et assure une bonne prise en charge des patients. Cependant en tant que professionnel il est important

L’attachement. De Konrad Lorenz à Larry Young : de l’éthologie à la neurobiologie Résumé : L’attachement est entré progressivement dans le champ de la psychologie humaine. Des progrès considérables ont été réalisés ces dernières années dans l’approche neurobiologique de ce comportement très variable selon l’espèce étudiée. Qu’il s’agisse d’attachement maternel, d’attachement entre conjoints, d’attachement au groupe, deux peptides jouent un rôle crucial, à la fois comme hormone et neuromédiateur

Les études réalisées sur des populations d’animaux………………………....13 b) Les études réalisées sur des populations d’enfants…………………………….14 II. La théorie de l’attachement……………………………………………………………16 1. Bowlby et la théorie de l’attachement……………………………………………………16 2. Ainsworth et les styles d’attachement……………………………………………………18 3. Les troubles de l’attachement : conséquences des interactions précoces défaillantes…………………………………………………………………………………………………20 III. L’accès à la parentalisation…………………………………………………………

nous-même et qui est influencé par le regard et les jugements des autres. Il y a aussi une composante cognitive, elle se définit d’après ce que l’individu peut connaitre, percevoir de lui-même.Elle est liée aux informations, réflexions, analyses, théories que la personne apprend, assimile concernant son identité.2) l’idéalisation de soi et l’autoévaluationLa construction de l’idéal de soi commence dans la relation aux autres à dans le regard des parents. L'enfant veut toujours se valoriser auprès