Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue

Communication Marketing inc. Production : Services aux étudiants et aux diplômés Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT) COOP le Signet Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT) 445, boulevard de l'Université Rouyn-Noranda (Québec) J9X 5E4 Téléphone : 819-762-0971 poste 2702 Courriel : coopdir@uqat.ca Distribution : 3e impression : décembre 2007 © 2003 Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT) ISBN : 2-923064-02-X Tous droits réservés La forme masculine utilisée

CA Institut universitaire de technologie de l’Ontario Pickering (Ontario) Pierrette Doré, FCA Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue Rouyn-Noranda (Québec) Brian Dunstan, CA Ocean Capital Investments NB Limited Saint–Jean (Nouveau-Brunswick) Steve Fortin, Ph.D., CA Université McGill Montréal (Québec) Andrea Freeborough, CA Toronto (Ontario) Andrew Hilton, CA Université de la Colombie-Britannique-Okanagan Kelowna (Colombie-Britannique) Drew McDonald, CA, CFP Collins

régional de passagers au Québec et tendances SYSTÈMES DE TRANSPORT ÉTUDES ET RECHERCHES EN TRANSPORT Profil de la demande de transport aérien régional de passagers au Québec et tendances SYSTÈMES DE TRANSPORT Isabelle Dostaler Lalla Sabbane Cyril Stein Jerry Tomberlin ÉTUDES ET RECHERCHES EN TRANSPORT PROFIL DE LA DEMANDE DE TRANSPORT AÉRIEN RÉGIONAL DE PASSAGERS AU QUÉBEC ET TENDANCES Isabelle Dostaler, Ph.D École de gestion John Molson, Université Concordia Lalla Sabbane

commerce de gros. Il a généré un peu plus de 20 milliards de dollars de vente au détail en 2009, procurant de l’emploi à plus de 166 400 travailleurs. Il compte pour le quart des emplois du commerce de détail et pour près de 5 % des emplois totaux du Québec. C’est un moteur économique non négligeable, notamment en région, et qui demeure florissant malgré le récent contexte de crise économique. Tendances et enjeux La présente section rapporte certaines tendances qui permettent de caractériser

12h20 (Québec) Les frais de scolarité augmenteront à nouveau dès 2012 dans les universités. L'ampleur de ces hausses sera déterminée lors d'un forum spécial prévu à l'automne. Lors de la présentation du budget cet après-midi, le ministre des Finances, Raymond Bachand, a déclaré que les étudiants paient actuellement 13% de leur facture de formation à l'université, alors que dans d'autres provinces, cette contribution s'élève à 23%. «Le Québec est la province qui finance le plus ses universités. Il faut

guide. Cardinal, Grente (1955). Vie et passion de Jeanne d’Arc, Paris, Éditions A. Fayard, 152 p. Dugas, Marie-EVE, Martin Legault et Vincent Rousson (2008). Guide de présentation des travaux écrits, Rouyn-Noranda, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue. 31 p. Fabre, Lucien (1948). Jeanne d’Arc, Paris, Éditions Jules Tallandier, 554 p. Musée Jeanne d’Arc (s.d). Musée Jeanne d’arc, [En ligne], http://www.jeanne-darc.com/ (Consulté le 17 février 2009) Virion, Pierre

technologie et de l'entreprise comme unique moteur de l'économie et donc de la compétitivité. Benoît Godin a énormément travaillé sur ce sujet, notamment sur le lien existant entre ces politiques et leur impact au niveau des relations tissées entre université et industrie. On ne considère généralement pas que l'enseignement ou l'apprentissage d'un métier consiste en un transfert de technologie. On parle alors de formation. « La diffusion et le transfert des technologies est 3un pilier majeur qui soutient

l’admission à l’automne 2012 ------------------------------------------------- Cote R des derniers admis Université Bishop’s CRC minimale requise School of education……………………………….. 26 William School of Business………………............. 23 Humanities…………………………………………. 23 Arts and sciences………………… 23 Multidisciplinary programs……………………… 23-26 Engineering…………………………………… …..23-26 Université Concordia CRC minimale requise École de gestion John-Molson Baccalaureate in Administration 25 math

AIGUËS AU CHLORE DANS LES PISCINES PUBLIQUES DU QUÉBEC DIRECTION DES RISQUES BIOLOGIQUES, ENVIRONNEMENTAUX ET OCCUPATIONNELS MARS 2002 AUTEURS Marion Schnebelen, stagiaire Unité Santé et environnement Institut national de santé publique du Québec Daniel G. Bolduc, responsable Unité Santé et environnement Institut national de santé publique du Québec COLLABORATEURS Guy Sanfaçon, conseiller scientifique Institut national de santé publique du Québec Philippe Guerrier, conseiller scientifique

enseignantes et les enseignants au moment de la planification. Au premier cycle du secondaire, les élèves étudient comment les humains utilisent l’espace, l’occupent, se l’approprient et le transforment en territoire. Différents types de territoires du Québec, du Canada et du monde ont été retenus aux fins de cette étude : le territoire urbain (la métropole, la ville soumise à des risques naturels et la ville patrimoniale), le territoire région (territoire touristique, forestier, énergétique et industriel)