école De La Troisième République

profondément marqué les hommes de l’Antiquité, rappelant les heures les plus noires de la guerre d’Hannibal. Sylla meurt en 78 av JC, les luttes politiques reprennent de plus belle détruisant son œuvre de restauration. Durant cette période, la République connaît la multiplication des troubles intérieurs, compliqués par des périls extérieurs. L’Espagne, restée aux mains de marianistes regroupés autour de Sertorius (général et homme politique romain), devient une sorte d’Etat romano-obère indépendant

INTRODUCTION : Qu’Est-ce que la démocratie? Définitions : démocratie et République Chap 1 : La République s’impose de 1848 à 1879 Problématiques : Quelles expériences politiques connaît la France de 1848 à 1879? Comment le régime républicain parvient-il à s’imposer? I) La Seconde République II) Le Second Empire a) de l'autoritarisme... b) à plus de libertés dès 1860 III)Les débuts de la Troisième République Chapitre 2 : La République parlementaire s'enracine malgré les crises 1879 -1944 problématique

Introduction Accroche : La Troisième République est née le 4 septembre 1870 d’une motion proposée par Thiers qui demandait le renversement de l’Empire de Napoléon III et la nomination d’un gouvernement provisoire républicain. Cependant, pour que la République s’enracine pleinement, les républicains savent que leur victoire dépend du vote du plus grand nombre. Ainsi, pour parvenir à convaincre, en particulier les paysans, les républicains doivent se concentrer sur le développement de l’instruction

BELIN/ Histoire 1ère L, ES, S La République triomphante de la Belle Epoque Dossier : Le consensus républicain (pages 128-129) Questions page 129 1) Le Document 1 est le texte d’une conférence faite par un instituteur en 1899. Cet instituteur rappelle que « La Troisième République, le gouvernement actuel, date du 4 septembre 1870» : à l’époque, paradoxalement, les Royalistes étaient majoritaires à la première Assemblée Nationale élue en 1871. Peu à peu, les Républicains vont enraciner un

Ferry était un homme politique. Il a été élu en 1869 député de Paris. Puis, le 4 septembre 1870, il est nommé secrétaire du gouvernement de Défense Nationale. En 1870, il se fait élire maire de Paris. Entre 1871 et 1879, il aide à ce que la III° République soit stable. Enfin, en 1880, il est nommé Ministre de l’Education Nationale. Jules Ferry meurt en 1893 à Paris, à 51 ans. 2-* Extraits des lois Ferry Loi de 1881. Article 1 : Il ne sera plus perçu de rétributions scolaires dans les écoles publiques

la IIe République, une loi avait fixé en mars 1850 l'objectif d'une école primaire pour filles dans chaque commune. Les réformes de structure dans l’enseignement secondaire et supérieur interviennent sous la IIIe République. Les femmes se voient également garantir une formation à l’enseignement : les écoles normales féminines, rendues obligatoires dans chaque département en 1879, et l’école normale supérieure de Sèvres (1881) forment institutrices et professeurs. La Troisième République se caractérise

LLA IVème RÉPUBLIQUE: Régime instable mais lance une modernisation économique et sociale en France. Doit faire face à pb majeur: décolonisation. A souffert de la République Gaullienne car s'est nourrie de la haine de la IIIème République. I. Chronologie générale: A) Politique: L'Assemblée N est le pilier de IVème République. Élue tous les 5ans au suffrage universel à la proportionelle. 3 élections législatives: Octobre 1946, Juin 1951, Juillet 1956. Quatre périodes: Rupture du tripartisme:

La Troisième République (1870 – 1940) Plan : * Introduction, * I) La 3ème République, * A) Le traité de Francfort,  * B) La démocratie républicaine, * II) Les conditions de Vie et les conditions de Travail de La Classe Ouvrière, * Les conditions de Vie, * Les conditions de Travail. * Conclusion. Introduction : Le XIXe siècle en France est une période de profonds changements et d'instabilité politique. Même si la Révolution française se termine en

en 1886 que le colon français, Galliéni, ouvrait la première école soudanaise à Kayes. Cette école portait le nom très caractéristique d’Ecole des Otages. En 1910, cet établissement prendra le nom d’Ecole de Fils de Chefs et d’Interprètes. En 1916, on assiste à l’ouverture d’une école professionnelle à Bamako : un école qui s’installa dans les locaux de l’actuel Lycée Askia, sous le nom d’Ecole Primaire Supérieure. En 1931, cette école portait le nom de Terrasson de Fougères. Pendant longtemps, elle

La femme et l’école sous la III° République De tous temps la femme a été rattachée à la maison, son rôle étant de s’occuper de l’éducation de ses enfants et des tâches ménagères. Elle n’était pas autorisée à se substituer à l’autorité masculine. Par conséquent elle a été évincée de l’Histoire jusqu’au XIX° siècle, et on ne jugeait pas utile de l’instruire car cela ne lui était pas nécessaire. D’ailleurs l’école ne s’est démocratisée qu’au XIX° siècle avec les lois de Jules Ferry qui ont rendu