Abécédaire de lecture a comme voleur

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IbrahimKarroubi5e1 Abécédaire de lecture sur A comme voleurA : Arthur Personnage principal de l’histoire. Sa mère a quitté la maison et son père ne donne plus signe de vie depuis longtemps.B : Bebeto Joueur de l’équipe de football au Brésil. Arthur l’admire et le décrit comme un joueur légendaire qui a « un œil derrière la tête ».
C : Cruz Nom de famille de Florence (qui travaille au supermarché …afficher plus de contenu…

Florence travaille en tant que caissière chez Mammouth. Elle va emmener Arthur avec elle au Brésil.
G : Gérard Amant de la mère d’Arthur. Elle a quitté son fils en partant dans le sud avec Gérard.
H : HLM L’appartement où vit Arthur est situé dans un HLM (Habitation à Loyer Modéré).
I : Iracema Petite sœur de Hamilton, elle a le même âge que Arthur. Il l’a rencontre au Brésil, chez la famille de Florence.
J : Jean Claude Mourlevat Auteur français né à Ambert le 22 mars 1952 ; il est particulièrement connu pour ses romans destinés à la jeunesse dont A comme …afficher plus de contenu…

N : Nice Ville au sud de la France où sa mère est allée vivre, après avoir donné de l’argent à Arthur et l’avoir laissé seul.
O : Oi ! Mot brésilien que Arthur a noté et qu’il répète quand il était au Brésil. Ce mot signifie « Salut ! ».
P : Mr Pavani Employé à l’agence de voyage, il arriva lorsque Arthur voulu acheter un billet d’avion pour le Brésil. Mr Pavani lui a alors expliqué qu’il fallait être majeur pour acheter un billet. Q : quatre mille cent quatre vingt Prix du billet d’avion pour le Brésil que Arthur compte offrir à Florence. Pour se rappeler du montant, Arthur l’a noté sur un bout de

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orale d’entretien Source : cours d’amphi du 25 Sept 2006 Voir doc jaune p 33 et 34 Les conseils de préparation à l’épreuve pendant l’année Les stages : la mine d’or. Recueillir des exemples, des anecdotes, des illustrations… Les conseils pendant l’épreuve Quand on lit un texte à l'oral il faut lire d'abord :  Titre, date, émanation institutionnelle, didactique/pédagogique,  S'il y a plusieurs textes : points communs divergences  Absolument rédiger introduction et conclusion. Penser aux transitions….

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