Allouma

Pages: 9 (2226 mots) Publié le: 10 janvier 2012
Compréhension de texte

|-Fiche : -Cours :6ème année primaire |
|-Séquence n° :4 -Semaine : 10. –Séance : 1 |
|-Titre : un inventeur de génie. |
|-Compétence visée : Dégager l'idée générale d'untexte. |
|-Support : le manuel de l’élève page 63. |

1-Observation du support :

Poser des questions de la rubrique " J'observe "
• Que vois-tu sur l'image ?
• Lis le titre. De quoi parle le texte ?
- Demander aux élèves de relever d'autres indices pouvant anticiper le sens : letitre, l'auteur, l'image,la source, etc.
2 - lecture magistrale

- Lire le texte expressivement en insistant sur le ton, le rythme et la ponctuation.
3 - Lecture silencieuse

- Faire lire le texte silencieusement.
4 - Vérification des hypothèses:

-- Repérer les indices textuels, typographiques et iconiques qui peuvent justifier les hypothèses émises lors de l'observation
-Questions :-Poser les questions de la rubrique "Je lis et Je comprends"
1- De quel personnage parle le texte ?
2- Etait-il voyant ? Comment le sais-tu ?
3- Qu'est-ce qu'il veut inventer ? Pourquoi ?
5 - lecture magistrale

Le professeur relit le texte.
6 - Lectures individuelles

Après la deuxième lecture magistrale, faire lire individuellement le texte paragraphe par paragraphe.
- Corriger lesimperfections phonétiques et les étudier au tableau.
- Motiver et encourager les bonnes lectures.
- Ponctuer les lectures d'explications des mots difficiles.
- Inciter les apprenants à repérer et à souligner les passages qui leur permettent de comprendre l'essentiel du texte.
- Noter au fur et à mesure au tableau les structures susceptibles d'être utilisées ultérieurement en expression orale etécrite, et demander aux élèves de les consigner à la fin de la séance dans leurs cahiers de leçons.

7- Compréhension globale
- Expliciter les questions de compréhension proposées dans la rubrique «Je lis et je comprends» :
4- A-t-il réussi à améliorer la méthode ancienne de lecture pour les non-voyants ? Comment?
5- Que penses-tu de son invention ?

Compréhension de texte
|-Fiche : 16-Cours : 6ème année primaire |
|-Séquence n° :4 -Semaine : 10. –Séance : 2 |
|-Titre : un inventeur de génie. |
|-Compétence visée : Dégager l'idée générale d'un texte.|
|-Support : le manuel de l’élève page 63. |

1- Lecture magistrale:
Le professeur lit le texte une lecture expressive.
2 - Lectures individuelles

- Faire lire le texte par les élèves en encourageant les meilleures réalisations et en corrigeant les imperfections phonétiques et syntaxiques.
- Expliquer certainesexpressions qui peuvent affecter la compréhension.

3- Approfondissement:
- Proposer durant ces lectures les questions de la rubrique « J'approfondis ma compréhension ».
1- Est-ce que l'auteur décrit Louis Braille ?
2- Parle-t-il de ses activités « travail / exercices » ?
3- A quoi le personnage passe-t-il son temps libre ?
4- De quelle méthode s'est-il inspiré ?
5- Quelle est donc l'idée généralede ce texte ?
6-Quel lien a-t-elle avec le titre et avec la dernière phrase ?
--Etablir un bilan de la compétence visée et l'écrire au tableau.
--Demander de garder le bilan dans leurs cahiers de leçons.
4 – Prolongement
- Demander aux apprenants d'appliquer leurs acquisitions sur d'autres textes.
- Les inciter à réaliser des activités similaires dans les cahiers de recherche.

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