NOTE LIMINAIRE :

Ce film est riche, et même si les élèves ne semblent pas très captivés de prime abord (douce litote), son analyse leur en révèle l’attrait.

Il est intéressant à plus d’un titre :

 Par le regard porté sur le monde du travail et les conflits sociaux.
 Par son côté initiatique (le passage de l’enfance à l’âge adulte, et l’interprétation psychanalytique qu’on peut en faire).
 Par le jeu des symboles et des stéréotypes.
 Par une étude purement cinématographique des mouvements de caméra et de ce que cela suggère.

L’analyse de ce film s’inscrit tout à fait dans la partie "Parcours de personnages" du nouveau programme de Français en 2 BAC PRO ; en effet, le trajet de vie de Franck montre bien « comment un personnage évolue depuis son apparition dans l’œuvre jusqu’à la fin ».

Certains aspects de ce film font certes moins sens avec des élèves trop jeunes. Il faut donc les guider d’autant plus.

Cependant, ce qu’il montre de l’entreprise et du monde du travail est au cœur de l’actualité et du nouveau programme d’ECJS en T BAC PRO : "Citoyenneté et travail". On peut même envisager, si on ne tient pas compte de la période historique, de rapprocher cette étude filmique du nouveau programme d’Histoire en 1 BAC PRO, du premier sujet d’étude en l’occurrence : "Être ouvrier en France (1830-1975)".

JC PETON, LP CAMILLE JULLIAN, MARSEILLE, 2009. Analyse globale de RESSOURCES HUMAINES, film de Laurent Cantet, 1999, 100 mn.

 Un conflit père / fils ?

TEXTE 1

FRANCK : J'étais à la table des cadres. Je me suis ennuyé à crever. Ils sont sinistres. Et pas très futés.
Le Père est très agacé.
LE PÈRE : Commence pas comme ça. Pour qui tu te prends toi ?
FRANCK : Pour rien de spécial... Je dis juste que demain, je viendrai manger avec vous, parce que vous, vous rigolez.
LE PÈRE : Ah ça ! Sûrement pas ! Tu peux pas en faire qu'à ta tête. Tu dois te faire respecter.
FRANCK : Papa, arrête !
LE PÈRE : Si tu manges avec nous, ce sera vu