Analyse transactionnel

Pages: 11 (2637 mots) Publié le: 18 mars 2013
Introduction :
L’analyse transactionnelle a été créée par Eric BERNE à la fin des années 50. Médecin psychiatre américain
L’AT a connu un succès important auprès du public, avant d’être reconnue par les professionnels. Aujourd’hui cette approche comportementaliste des relations humaines est très utilisée pour étudier les relations dans les organisations, les entreprises, l’éducation.
1)Définitions et concepts : L'analyse transactionnelle est un système de classement des objets mentaux qui permet d'expliquer pourquoi les communications s'établissent ou ne s'établissent pas entre deux individus. Chaque individu est dans un état parent, adulte ou enfant selon le type d'objet mental qu'il utilise. l’analyse transactionnelle propose de repérer :  les états du moi,  les positionsde vie,  les types d’échanges entre individu, « les transactions »,  les jeux psychologiques, qui se répètent de manière semblable, et qui se terminent par un sentiment de malaise. Parmi les autres concepts de l’analyse transactionnelle, on trouve :  des éclairages sur la gestion des signes de reconnaissance et des sentiments, la structuration du temps, les drivers ou messages contraignants,les méconnaissances, les différents degrés de passivité, Les injonctions, les permissions.Éric Berne postulait que les grandes orientations de la vie sont décidées dès l’enfance, et peuvent prendre la forme d’un scénario de vie. 2) Le concept du états du moi : a. Les différentes etats du moi :L'analyse transactionnelle est une technique qui tente d'apporter une explication à la faculté qu'aune personne à réagir en fonction de ce qu'elle a appris : * De son système de valeur ; * Des informations dont elle dispose ; * De ses sentiments ; * De ses envies.ces systèmes d'attitudes se regroupent en 3 parties: Le Parent: correspond aux pensées, émotions, et comportements d’une personne qu’elle a fait siens par imitation de figures parentales ou éducatives marquantes. L’Adulte:C'est « l'état du moi, dans lequel la personne examine objectivement son environnement, en calcule les possibilités et probabilités sur la base de l'expérience passée ». L’Enfant: « Tout être humain porte en soi un petit garçon ou une petite fille qui pense, agit, parle, s'émeut et réagit exactement de la même façon que lorsqu'il était un enfant. ». Il existe deux subdivisions de l'enfant :-l'Enfant Libre : il est créatif, indépendant et spontané.- l'Enfant Adapté : il s'agit d'une manière d'être face à un cadre donné (au lieu de créer son propre cadre comme l'Enfant Libre) auquel la personne se soumet ou contre lequel elle se défend.- Il y a donc une subdivision de l'Enfant Adapté :- on parle d'Enfant Adapté Soumis (suit les règles et les normes en ce qu'elles permettent de vivre ensociété, ce qui est positif) ou d'Enfant Adapté Rebelle (s'oppose aux lois et aux normes lorsqu'ils lui paraissent injustes, également positif).Cela signifie que, tout au long de sa vie, une personne : * Observe comment ses parents (ou grands-parents, tuteurs, puis une figure spirituelle ou un grand professionnel) se comportent, ce qu’ils disent, ce qu’ils transmettent de leurs émotions face auxdifférentes situations de la vie. Ces observations lui serviront de modèles ultérieurement. Imaginez qu’il s’agisse d’un “regard” tourné vers l’Autre, * Fait des expériences, appréhende la réalité de tous les jours et en enregistre les conclusions. Ici, “le regard” vise devant et autour de soi. * A ses propres ressentis, émotions, et besoins, évolutifs par nature et qu’elle va s’attacher àsatisfaire avec plus ou moins de succès : “le regard” est alors tourné vers soi. b. Le modèle fonctionnel des États du moi :La manifestation de ces États du moi est observable, c’est-à-dire qu’à chacun de ces États du moi correspondent un comportement (ton, volume de la voix, mimiques, gestuelles, postures…) et un vocabulaire spécifiques.Il n’y a pas de “bons” ou de “mauvais” États du moi, tous...
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