APPRENTISSAGE

919 mots 4 pages
APPRENTISSAGE

L’apprentissage de ma première langue étrangère a été à partir de l’école maternelle jusqu’à l’âge de 18 ans. Il faut dire qu’au Mexique c’est très courant de commencer l’apprentissage de l’anglais depuis les premières années d’école. Le Mexique est un pays où le bilinguisme est une nécessité, donc l’école maternelle et l’école primaire ont un rôle très important à jouer dans l’enseignement de l’anglais. Malheureusement c’est seulement dans les écoles privées qu’on apprend une langue étrangère depuis l’enfance. Il y a des écoles ou la journée se divise en deux : la moitié pour apprendre la langue étrangère et l’autre moitié pour les différents sujets en espagnol. Dans mon cas, nous avions deux heures et demie par jour pour apprendre l’anglais.
Au cours de mon apprentissage de l’anglais j’ai expérimenté différentes méthodologies à des périodes différentes. A l’âge de 4 ans le professeur utilisait plutôt une méthodologie directe ou il apprend à l’élève à nommer directement les choses qui l’entourent et les actions qu’il voit faire et, au cours de cette étape, il acquiert oralement les mots concrets. Cette méthodologie met l’accent sur le vocabulaire quotidien qui est utilisé pour introduire peu à peu un vocabulaire plus avancé. Tous les éléments de la classe étaient indiqués en anglais pour qu’on puisse s’habituer à les voir et à les dire dans la langue étrangère, et il y avait aussi des dessins avec les mots les plus utilisées comme par exemple : pleine des jeux, gomme, crayon, fille, garçon, chaise, etc. Le professeur explique le vocabulaire à l’aide d’objets ou d’images, mais ne traduit jamais.
Dans cette étape l’oral est acquis par la répétition et la progression, l’usage du sens des mots et a compréhension de l’idée générale. La méthodologie directe est une méthodologie active ou l’apprenant et le professeur communiquent constamment utilisant la langue, son vocabulaire et ses structures appris ou « acquis » en classe (Cuq & Gruca 2002).
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