Autorité

Pages: 7 (1582 mots) Publié le: 4 avril 2011
Ecriture personnelle

L’autorité est-elle indispensable à l’éducation ?

L’autorité et l’éducation sont des termes qui font partis de notre langage courant. Il est donc nécessaire d’en définir les notions, afin d’ôter toute confusion. D’un côté, le mot autorité fait penser à l'interdit et à la sanction. Or le verbe « autoriser » signifie « donner la permission, le pouvoir ou le droit de,permettre ». Il est important de ne pas confondre l’autorité avec le terme « autoritaire » car dans l'esprit de beaucoup cette confusion peut être à l'origine du rejet de l'autorité. D’autre part, l’éducation est le processus par lequel on développe un ensemble de connaissances et de valeurs intellectuelles pour atteindre un niveau de culture souhaité. Ces deux notions sont étroitement liées puisquel’autorité apparaît, à première vue, nécessaire à l’éducation. En effet, un parent se doit d’appliquer l’autorité à son enfant, afin de l’éduquer. Mais on peut se demander si l’usage de cette autorité est-il réellement indispensable à l’éducation ? Ne peut-on pas se passer de l’autorité pour éduquer un individu? Pour répondre à cette question, nous avons vu dans une première partie, que l’usagede l’autorité apparaît nécessaire à l’éducation. Toutefois, nous avons constaté, dans une seconde partie, qu’on n’a pas toujours recours à l’autorité pour éduquer l’individu.

Tout d’abord, l’usage de l’autorité apparaît indispensable à l’éducation.
Initialement, l’autorité prend sa source dans l’éducation parent-enfant. En effet, lorsque l’enfant vient de naître, les parents exercent uneautorité naturelle. Pour deux raisons : la première parce que l’enfant a un besoin et une dépendance naturelle auprès de ses parents. C’est-à-dire qu’il a besoin d’être guidé par ses parents, pour savoir comment il doit user de ses forces. Si l’enfant n’était pas soumis à cette autorité, il ferait de ses propres forces un usage totalement désordonné. Prenons l’exemple fréquent des parents quiinterdisent à leurs enfants, en bas âge, de mettre des objets dans la bouche. Ici, les parents exercent une forme d’autorité, celle de supprimer la permission de mettre les objets à la bouche. Pourquoi cette autorité, permet elle l’éducation de l’enfant ? Tout simplement parce qu’elle garantie une forme de sécurité pour l’enfant. Celle de ne pas avaler un objet, et éviter l’étouffement. Ainsi, l’enfantapprend les mesures de sécurité par le biais de l’autorité de ses parents. Il reçoit ainsi une forme d’éducation par le biais de l’autorité. Les parents sont en partie responsables de l’éducation de leurs enfants. On parle souvent de bonne ou mauvaise éducation. Un enfant ayant reçu une bonne éducation serait une enfant qui aurait été soumis à une forte autorité parentale. Et un enfant ayant reçu unemauvaise éducation serait un enfant qui au contraire aurait été soumis à une faible autorité. La deuxième raison de l’autorité naturelle : c’est que les parents sont les premiers à transmettre une autorité aux enfants. On parle d’autorité légitime. Ils se doivent de leurs transmettre des connaissances sur la vie. Les parents doivent inculquer des principes de la vie quotidienne, ce qu’il fautfaire ou ne pas faire. La transmission de leur savoir permet à l’enfant de grandir. Et cette instruction n’est possible que si les parents font preuves d’autorité. C’est-à-dire qu’ils doivent éduquer les enfants en faisant usage de l’autorité. En effet, si l’enfant n’était pas soumis à l’autorité de ses parents, on peut penser qu’il ferait ce qu’il veut. Aussi, serait-il dangereux autant pour lui quepour ses semblables. Il se pourrait que l’enfant soit violent, on même carrément sauvage. La vie commune serait alors impossible entre les individus. Si un enfant grandissait sans l’autorité, il n’aurait aucune notion de bien et du mal. Ainsi, nous connaissons bien l’autorité parentale, puisque chaque individu en reçoit une dans la mesure du possible. Nous gardons tous un souvenir, où nos...
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