Ecriture personnelle

L’autorité est-elle indispensable à l’éducation ?

L’autorité et l’éducation sont des termes qui font partis de notre langage courant. Il est donc nécessaire d’en définir les notions, afin d’ôter toute confusion. D’un côté, le mot autorité fait penser à l'interdit et à la sanction. Or le verbe « autoriser » signifie « donner la permission, le pouvoir ou le droit de, permettre ». Il est important de ne pas confondre l’autorité avec le terme « autoritaire » car dans l'esprit de beaucoup cette confusion peut être à l'origine du rejet de l'autorité. D’autre part, l’éducation est le processus par lequel on développe un ensemble de connaissances et de valeurs intellectuelles pour atteindre un niveau de culture souhaité. Ces deux notions sont étroitement liées puisque l’autorité apparaît, à première vue, nécessaire à l’éducation. En effet, un parent se doit d’appliquer l’autorité à son enfant, afin de l’éduquer. Mais on peut se demander si l’usage de cette autorité est-il réellement indispensable à l’éducation ? Ne peut-on pas se passer de l’autorité pour éduquer un individu? Pour répondre à cette question, nous avons vu dans une première partie, que l’usage de l’autorité apparaît nécessaire à l’éducation. Toutefois, nous avons constaté, dans une seconde partie, qu’on n’a pas toujours recours à l’autorité pour éduquer l’individu.

Tout d’abord, l’usage de l’autorité apparaît indispensable à l’éducation.
Initialement, l’autorité prend sa source dans l’éducation parent-enfant. En effet, lorsque l’enfant vient de naître, les parents exercent une autorité naturelle. Pour deux raisons : la première parce que l’enfant a un besoin et une dépendance naturelle auprès de ses parents. C’est-à-dire qu’il a besoin d’être guidé par ses parents, pour savoir comment il doit user de ses forces. Si l’enfant n’était pas soumis à cette autorité, il ferait de ses propres forces un usage totalement désordonné. Prenons l’exemple fréquent des parents qui