Baudelaire les fleurs du mal
Cégep Édouard-Montpetit marcel.goulet@cegepmontpetit.ca Guide pour la rédaction du carnet de lecture sur Les f l eurs du mal de Baudelaire
Objectifs
1. Vous devez rendre compte des « trésors » trouvés lors de votre lecture, comme si vous rédigiez un guide de voyage et suggériez des endroits qu’il vaut la peine de visiter. 2. Vous devez rendre compte des effets que la lecture de l’œuvre a …afficher plus de contenu…
Deux étoiles : le sentiment, tel qu’il est exprimé, mérite qu’on s’y attarde.
Une étoile : le sentiment est exprimé de manière intéressante. Exemples :
Le sentiment de l’ennui (« Au lecteur », v. 37, p. 47).
Le sentiment de volupté (« XLIX. L’invitation au voyage », v. 13-14, p. 118-119).
Le sentiment du spleen (« LXII. Spleen », titre du poème, p. 139). Rédigez un commentaire d’une centaine de mots sur le sentiment qui vous a le plus touché(e). En quoi consiste ce sentiment ? En quoi vous a-t-il touché(e) ?
3. L’intelligence La littérature est un lieu de savoir. Les écrivains nous proposent des idées sur l’être humain, sur …afficher plus de contenu…
(Référence à Proust, à la métaphore du livre comme instrument d’optique : « L’écrivain ne dit que par une habitude prise dans le langage insincère des préfaces et des dédicaces : « mon lecteur ». En réalité, chaque lecteur est, quand il lit, le propre lecteur de soi-même. L’ouvrage de l’écrivain n’est qu’une espèce d’instrument d’optique qu’il offre au lecteur afin de lui permettre de discerner ce que, sans ce livre, il n’eût peut-être pas vu en soi-même. », Le temps retrouvé.) 3. La lecture des Fleurs du mal a-t-elle modifié le regard que vous portez sur le monde, sur la condition humaine et sur la manière de vivre sa vie ? En quoi ? Comment ?
(Référence à Tzvetan Todorov : la littérature « permet de mieux comprendre la