user icon

Bia navigation

4921 mots 20 pages
Montre plus
Module C - Navigation

Module C - Navigation

Navigation

Avertissement : Vous trouverez dans ce document un résumé des points théoriques à retenir dans le cadre du cours de Navigation (de Novembre 2009). Il est important de noter qu’il s’agit ici d’un simple aide mémoire non exhaustif ne pouvant se substituer à un quelconque ouvrage de référence tel que le Manuel du Pilote Privé ou autres.

. I. La terre Pour naviguer, il est nécessaire d’avoir une représentation précise de la Terre. La représentation la plus simple est le globe. La Terre n’est pas ronde mais légèrement aplatie. Rayon de la Terre à l’équateur : R(Eq) = 6378 km Rayon de la Terre à l’axe des pôles : R(Pô) = 6357 km Rapport d’aplatissement : f = 1/297
1. Méridiens et parallèles

Les grands cercles : ligne d’intersection entre un plan passant par le centre de la sphère et la surface terrestre. => Exemple : l’équateur, les méridiens

Grand cercle

En suivant un grand cercle, nous obtiendrons la plus courte distance entre deux points à la surface de la Terre. Nous suivrons alors une route orthodromique qui coupe les méridiens successifs à des angles différents. La route loxodromique coupe les méridiens sous le même angle. En navigation, ce type de route est plus facile à suivre, par ailleurs sur de courtes distances, les routes loxodromiques et orthodromiques sont sensiblement équivalentes. => Exemple : Route Paris / New York
Route orthodromique

NY
BMR

Route loxodromique

Paris 2
04/12/2009

Module C - Navigation

Les petits cercles : ligne d’intersection entre la surface terrestre et un plan ne passant pas par le centre de la sphère. => Exemple : les tropiques, les pôles, les parallèles

Petits cercles

2. Système de coordonnée géographique

La latitude : elle est définie par rapport aux parallèles avec pour référence l’équateur ou parallèle 0°. Elle s’exprime en degrés de 0° à 90° dans l’hémisphère Nord ou Sud. La latitude est donc l’angle formé entre l’équateur

en relation

  • Traduction texte oral japonais konseki
    357 mots | 2 pages

    Même si j'en viens a aimer quelqu'un d'autre Quelqu'un d'autre ce sera toujours quelqu'un d'autre. Peu importe combien de saisons passent Je suis seulement effrayé que la distance efface ta présence en moi. Tu sentais une violette et disait que c'était une belle fleur….

    montre plus
  • Outil mats
    2017 mots | 9 pages

    Les connaissances visées ne sont elles pas déjà acquises? Plusieurs raisons justifient ce choix la première d'ordre mathématique : l'alignement engendre de nouveaux « objets » mathématiques, la droite et le segment comme l'égalité de distance engendre le cercle ou la médiatrice d'un segment. Droite et segment peuvent apparaître non pas comme des objets « premiers » de la géométrie mais comme de véritables ensembles de solutions de problèmes d'alignement. La seconde raison concerne la diversité des procédures développées, aux difficultés rencontrées par les élèves face aux problèmes posés sur l'alignement et à l'écart entre le langage spontané et la notion scientifique.….

    montre plus
  • Univers
    420 mots | 2 pages

    L' Univers – Chapitre 2 – Mesurer les distances en année de lumière E- Exercices Professeur : Exercice 1 – Revoir la dénition de la vitesse: D représente la distance parcourue par un objet, à la vitesse moyenne V , pendant une durée Δ t . a) Si on connaît la valeur de D et de Δ t , donnez la formule permettant de calculer . V b) Si on connaît la valeur de D et de V , donnez la formule permettant de calculer. Δ t c) Si on connaît la valeur de V et de Δ t , donnez la formule permettant de calculer.….

    montre plus
  • Coeur de banlieue david lepoutre
    1546 mots | 7 pages

    Enseignant ostensiblement le « céfran » dans une école où les élèves, originaires du Maghreb et d’Afrique noire, sont quatre fois plus nombreux que les Français de souche, étranger au lieu, il cherche à diminuer la distance en s’installant dans un logement de la cité. Cependant, « l’autre » qu’il cherche à cerner est encore plus difficile à appréhender. Il s’agit d’enfants de dix à seize ans – des « indigènes » peu commodes qui, barricadés derrière les murs presque impénétrables de l’âge, n’accepteront jamais totalement le chercheur comme un des leurs. C’est justement pour s’être heurté à leurs formes violentes de sociabilité, pour s’être trouvé dépourvu devant les performances linguistiques de ces pré-adolescents, que l’auteur a relevé le défi et choisi d’analyser la rhétorique aggressive de cet univers culturel qui n’était pas le sien. 2Pour se préparer à cette tâche, Lepoutre a eu recours à une vaste bibliographie (portant sur la sociologie de la jeunesse, la violence, l’urbanisme, la sociolinguistique, le sport, le rap…)….

    montre plus
  • Tpe dt ttttttttt
    3959 mots | 16 pages

    la Terre et les différents corps célestes notamment grâce à de nombreuses techniques mathématiques et physiques. Ainsi, nous étudions d’abord les situations mathématiques tirées de la Loi des sinus ainsi que celle de la résolution d'un triangle, puis les situations physiques avec diverses méthodes de mesures et d'observations comme les parallaxes et l'étude de la luminosité. PARTIE MATHEMATIQUES 1) Explication : Pour déterminer la distance Terre-étoile, on doit se placer dans un triangle. Pour cela, il nous faut utiliser….

    montre plus
  • Le theatre du 20eme siecle
    1632 mots | 7 pages

    Plus précisément, l'inclinaison de l'axe de la danse par rapport au soleil indique la direction, et la rapidité du nombre de figures de la danse précise la distance. Celle-ci varie toujours en raison inverse de la fréquence du le nombre de figures dessinées par la danse. Ainsi, l'abeille décrira neuf à dix « 8 » complets en quinze secondes quand la distance est de cent mètres, sept pour deux cent mètres, quatre et demi pour un kilomètre, et deux seulement pour six kilomètres. Plus la distance est grande, plus la danse est lente.….

    montre plus
  • Bts acrc
    11019 mots | 45 pages

    N ° de Matricule* : M3 NOM : TA Prénom : Nicolas | | | |Date de passage* : 27/05/2009 |Heure de passage* : 8h00 | | | | |Établissement d’affectation* : ( CFA Stephenson PARIS |( Lycée Bergson PARIS | |Lycée St Exupéry CRETEIL |( Lycée Paul Eluard St DENIS | |Lycée G. Braque ARGENTEUIL |Lycée E. Mounier CHATENAY | |Lycée Parc de vilgenis MASSY |….

    montre plus
  • dggdfgd
    2875 mots | 12 pages

    Cela attnue la distance qui peut parfois exister entre le lecteur et ce qui est ressenti, vcu ou dit par un personnage et ainsi plus….

    montre plus
  • fiche de prepa SVT 1
    747 mots | 3 pages

    Sud Cercle polaire nord = 65 ° Nord Cercle polaire Sud = 25° Sud PNG 90° PSG 90° l'inclinaison de la terre est de 23° les coordonnées GPS de Strasbourg = 48° N 7° E (Voir schéma pour calculer les °)….

    montre plus
  • Bergson
    611 mots | 3 pages

    Qu’est-ce qui en effet fait problème ? Connaître, dans les sciences, c’est en général connaître un objet extérieur : il faut qu’il y ait une distinction de nature entre le sujet connaissant et l’objet à connaître. Avec une méthodologie adéquate, je peux en effet parvenir à une connaissance de cet objet, que ce soit une connaissance physicienne, biologique, etc. Or, on remarque que moins est nette la distance qui sépare le sujet de l’objet à connaître, plus est difficile la constitution d’une telle connaissance. L’ambiguïté est maximale lorsque l’on prétend se connaître soi-même.….

    montre plus
  • a quoi sert l'art
    795 mots | 4 pages

    Platon, en décrivant sa cité idéale, demande que les poètes en soient exclus, à cause de leur regrettable aptitude à susciter l’émotion plutôt qu’à fortifier la raison. Jean-Jacques Rousseau, théoricien du prérévolutionnaire Contrat social, approuve, dans sa Lettre à d’Alembert sur les spectacles, l’interdiction du théâtre à Genève et recommande la disparition de cet art corrupteur « qui excite les âmes perfides ». Il s’agit, dans les deux cas, de subordonner le rôle de l’art à son utilité, politique ou morale. Aujourd’hui, ces propos sembleraient sans doute brutalement réactionnaires : qui pourrait remettre en cause la pure autonomie de l’art, comment accepter que des critères autres qu’artistiques fondent la valeur de l’œuvre ? Juger l’art en fonction de son message, de ses vertus sociales, ce serait non seulement courir le risque de le priver de sa liberté essentielle, mais plus profondément le dénaturer : l’art n’a définitivement pas de comptes à rendre, sinon à lui-même.….

    montre plus
  • Médée
    1558 mots | 7 pages

    Littérature gréco-romaine : Médée La monstruosité est un sujet qui apparaît dans de nombreuses pièces tragiques de l' Antiquité, le personnage de Médée fait partie de cette famille. La pièce de Sénèque, est une réécriture du mythe, immortalisé par Euripide, l'histoire raconte le destin d'une femme répudiée qui par haine décide de se venger et accomplit pour cela, le plus horrible des meurtres : l'infanticide. Médée devient donc un monstre, le symbole de la folie qui déshumanise l'être humain ; dans cet extrait qui se situe au début du deuxième moment, le lecteur connaît déjà les malheurs de Médée et sa souffrance, ainsi que son désir de vengeance. Cet extrait est en quelques sorte une précision sur ses dessein mais aussi une justification de son futur crime.….

    montre plus
  • Génotype
    655 mots | 3 pages

    Le génotype : ensemble de gène contenant un ensemble d’information qui contrôle les caractéristiques de chaque individu. Le phénotype : ensemble des caractères observables chez un individu à différente échelle : -organisme -cellulaire - moléculaire. L’enzyme est un catalyseur jouant le rôle de catalyseur biologique.….

    montre plus
  • Structure interne et discontinuités dans le globe terrestre
    1670 mots | 7 pages

    Ces dernières, définissent donc un modèle qui nous aide à comprendre notre globe : la structure du globe( est divisée en plusieurs parties, par ce que l’on appelle discontinuités. Mais en quoi les discontinuités, peuvent-elles nous renseigner sur notre globe ? Tout d’abord, considérons quelques idées sur la structure de notre globe, qui nous amèneront en deuxième partie, à considérer la présence et à expliquer ce que sont des discontinuités.….

    montre plus
  • Définitions utiles
    382 mots | 2 pages

    Méridiens : ce sont des demi-cercles qui joignent les pôles. Nappe phréatique : réserve d’eau souterraine naturelle, accumulée dans les espaces vides du sous-sol. Parallèles : ce sont des cercles parallèles à l’équateur.….

    montre plus