Brésil

Pages: 38 (9296 mots) Publié le: 18 décembre 2013
iel
Bulletin offic
spécial n° 4
010
du 29 avril 2

PROGRAMME DE
GÉOGRAPHIE SECONDE

Thème introductif – Les enjeux du développement (7-8 h)
Mise en œuvre
Question obligatoire

L’étude de cette question prend appui sur les problématiques
indiquées et intègre des exemples.

Du développement
au développement
durable

U
 n développement inégal et déséquilibré à toutes leséchelles.
D
 e nouveaux besoins pour plus de 9 milliards d’hommes en
2050.
Mettre en œuvre des modes durables de développement.

Thème 2 – Gérer les ressources terrestres (14-15 h)
On choisit deux questions
parmi les trois proposées

Nourrir les hommes

Mise en œuvre
Chaque question est abordée à partir d’une étude de cas mise
en perspective et prend appui sur les problématiques indiquées.C
 roissance des populations, croissance des productions.
A
 ssurer la sécurité alimentaire.
D
 évelopper des agricultures durables ?

L’eau, ressource
essentielle

I
négalité de répartition et d’accès à la ressource.
Maîtrise de l’eau et transformation des espaces.
Gérer une ressource convoitée et parfois menacée ?

L’enjeu énergétique

B
 esoin en énergie et gestion desressources.
Impacts environnementaux et tensions géopolitiques.
Quels choix énergétiques pour l’avenir ?

2

Programme de géographie seconde

Sociétés
et développement durable

Thème 3 – Aménager la ville (9-10 h)
Mise en œuvre
L’étude de cette question est abordée à partir de deux études de
Question obligatoire

cas mises en perspective, l’une choisie dans les pays développés,l’autre prise dans les pays émergents ou en développement. Elle
s’appuie sur les problématiques indiquées.

Villes et développement
durable

Croissance urbaine, étalement urbain, inégalités socio-spatiales.
T
 ransports et mobilités.
A
 ménager des villes « durables » ?

Thème 4 – Gérer les espaces terrestres (14-15 h)
On choisit deux questions
parmi les trois proposées

Mise enœuvre
Chaque question est abordée à partir d’une étude de cas mise
en perspective et s’appuie sur les problématiques indiquées.

Les mondes arctiques,
une « nouvelle frontière »
sur la planète

U
 n milieu contraignant, un nouvel espace en voie d’intégration.

Les littoraux,
espaces convoités

L
 a concentration des hommes et des activités.

D
 es ressources convoitées, destensions entre les États.
L
 ’Arctique, un enjeu pour les équilibres mondiaux ?

La concurrence pour l’espace.
Quels aménagements durables pour les littoraux ?

Les espaces exposés
aux risques majeurs

L
 ’exposition aux risques naturels et technologiques.
L’inégale vulnérabilité des sociétés.
Q
 uelles capacités d’adaptation, quelles politiques de prévention ?

Programme degéographie seconde

3

Parole
de
géographe

Le développement durable,

fil rouge du nouveau programme de géographie

Yvette Veyret est professeur des Universités
émérite, spécialiste des
questions de développement durable.
Elle a écrit ou coordonné
plusieurs ouvrages sur
ce thème dont les plus
récents sont parus aux
Éditions
Autrement :
Atlas des développements du­rables (2008) etDéveloppements durables. Tous les enjeux en
douze leçons (2010).

Jacqueline Jalta : Pourquoi un nouveau programme de géographie
de seconde intitulé « Sociétés et développement durable » ?
Yvette Veyret : Dans l’ancien programme de géographie, le déve-

loppement durable apparaît déjà, sans toutefois constituer le fil
directeur du programme comme c’est le cas dans le
nouveau programme.Pourtant, ce nouveau programme comporte des thèmes
majeurs dans l’approche géographique, tels que l’agriculture et
son corollaire, nourrir les hommes, l’eau, l’énergie, la ville…

Ce nouveau programme
est bien un programme de géographie
On est bien ici au cœur de questions de société qui fondent
l’analyse géographique : en effet, travailler sur l’agriculture
revient à envisager des...
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