cadre institutionnel IME

Pages: 8 (1757 mots) Publié le: 8 décembre 2014
DC 4
Cadre institutionnel en IME
INTRODUCTION
Dans le cadre de ma première année de formation de Moniteur Educateur, j’ai souhaité effectuer mon stage au sein d’un Institut Médico Educatif (IME).
N’ayant aucune expérience dans la sphère du social ou du médico-social, j’ai donc choisi de me diriger en priorité vers le secteur du handicap et notamment de la déficience intellectuelle chez lejeune enfant. Avec pour objectifs de mieux comprendre celle-ci et d’accorder ma posture éducative en vue de prodiguer un accompagnement adapté aux besoins des usagers
En ce sens je présenterai, dans une première partie, le cadre législatif et institutionnel de ma structure. Dans la deuxième partie je développerai le rôle et l’implication du Moniteur Educateur dans ces dynamiques. J’appuierai maréflexion sur des situations concrètes vécues lors de mon stage.

PRESENTATION DU CADRE LEGISLATIF ET INSTITUTIONNEL

A- Introduction :
Mon stage au sein de l’IME se déroule sur 16 semaines. Il accueille des enfants déficients intellectuellement.
Il existe 4 groupes, formés principalement par rapport à l’âge de l’enfant et non pour ses capacités.
De plain-pied et largement ouvert surl’extérieur, l’institution possède de nombreux accès adaptés aux différents besoins des enfants. Entre autre, une salle de sport, une salle de balnéothérapie, deux salles audiovisuelles, cinq classes dont un atelier, l’infirmerie, la salle de kinésithérapie, la salle de restauration, une grande cour de récréation et enfin un grand hall d’entrée avec disposé au centre un bateau servant de transition entrechaque activité.
B- L’institution :
L’IME, situé en région PACA, dans un contexte touristique développé en zone urbaine et proche du bassin méditerranéen, est un établissement géré par l’Association Pour Adultes et Jeunes Handicapés (APAJH), une association, à but non lucratif, loi de 19011 et reconnue d’utilité publique. Elle est financée par l’Assurance Maladie, en accord avec l’ARS2 (AgenceRégionale de Santé) qui est l’Organisme de contrôle et de tarification.
L’association a été créée en 1962, par des enseignants, pour pallier à l’absence de services de placement et à l’insuffisance d’effectifs de l’Education Nationale dans l’accueil des jeunes handicapés. C’est en 1963 et à la demande des familles que celle-ci élargit son champ d’activité à tous les handicaps et occupe ainsi le champde l’enfance inadaptée. La fédération des APAJH a pour objet de « promouvoir la dignité et la pleine citoyenneté des personnes handicapées en œuvrant pour leur complet épanouissement et leur meilleure intégration à toute forme de vie sociale et professionnelle »3. « . Elle œuvre pour que le handicap devienne l’affaire de tous et partie intégrante de la société.
L’institution a pour mission laprise en charge globale d’enfants âgés de 3 à 13 ans présentant une déficience légère à moyenne avec ou sans troubles associés. Elle a pour objectif de « Favoriser l’émergence des potentialités de l’enfant par la mise en œuvre d’un projet individualisé d’accompagnement (PIA)4, élaboré en concertation avec les parents par la prise en compte de leurs attentes». Celui-ci est présenté à la familleaprès une observation de six mois au sein de l’établissement, suivant son entrée, et est réactualisé une fois par an. Le but étant de privilégier l’autonomie de l’enfant et son insertion sociale. Chaque enfant bénéficie de ce PIA, quelques soit ses difficultés celui-ci sera considéré comme un être unique et singulier. Il jouit d’une prise en charge et d’un accompagnement individuel qui prend en comptesa situation, ses besoins et ses attentes. Parallèlement la famille est associée à la mise en œuvre de ce projet qui est expliqué à l’enfant de manière adaptée pour permettre son intégration et pour qu’il comprenne ce qu’on attend de lui dans cadre des apprentissages et règles de conduite sociales
La loi n° 2002-2 du 2 janvier 2002, rénovant l’action sociale et médico-sociale est un des...
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