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Cadre institutionnel en IME
INTRODUCTION
Dans le cadre de ma première année de formation de Moniteur Educateur, j’ai souhaité effectuer mon stage au sein d’un Institut Médico Educatif (IME).
N’ayant aucune expérience dans la sphère du social ou du médico-social, j’ai donc choisi de me diriger en priorité vers le secteur du handicap et notamment de la déficience intellectuelle chez le jeune enfant. Avec pour objectifs de mieux comprendre celle-ci et d’accorder ma posture éducative en vue de prodiguer un accompagnement adapté aux besoins des usagers
En ce sens je présenterai, dans une première partie, le cadre législatif et institutionnel de ma structure. Dans la deuxième partie je développerai le rôle et l’implication du Moniteur Educateur dans ces dynamiques. J’appuierai ma réflexion sur des situations concrètes vécues lors de mon stage.

PRESENTATION DU CADRE LEGISLATIF ET INSTITUTIONNEL

A- Introduction :
Mon stage au sein de l’IME se déroule sur 16 semaines. Il accueille des enfants déficients intellectuellement.
Il existe 4 groupes, formés principalement par rapport à l’âge de l’enfant et non pour ses capacités.
De plain-pied et largement ouvert sur l’extérieur, l’institution possède de nombreux accès adaptés aux différents besoins des enfants. Entre autre, une salle de sport, une salle de balnéothérapie, deux salles audiovisuelles, cinq classes dont un atelier, l’infirmerie, la salle de kinésithérapie, la salle de restauration, une grande cour de récréation et enfin un grand hall d’entrée avec disposé au centre un bateau servant de transition entre chaque activité.
B- L’institution :
L’IME, situé en région PACA, dans un contexte touristique développé en zone urbaine et proche du bassin méditerranéen, est un établissement géré par l’Association Pour Adultes et Jeunes Handicapés (APAJH), une association, à but non lucratif, loi de 19011 et reconnue d’utilité publique. Elle est financée par l’Assurance Maladie, en accord avec l’ARS2 (Agence