Introduction
L'entrepreneuriat tient, en France, une place de plus en plus importante dans l'économie nationale et régionale. Ceci se vérifie notamment en Lorraine où les grandes entreprises d'hier ont disparu au profit d'une restructuration autour des petites et moyennes entreprises.
Parallèlement à cette évolution, il convient de constater que plus de la moitié des entreprises ont disparu au bout de cinq ans et que près de 80 % des artisans ont changé en l'espace de 10 ans (INSEE, 2004). Ces différents chiffres sous-entendent qu'entreprendre ne s'improvise pas, loin de là.
Face à l'importance économique des entrepreneurs dans le développement économique local, il est important de le considérer comme un métier à part entière. Comme la plupart des métiers, il existe des connaissances et des compétences à acquérir, favorisant le développement du métier. Il en va de même lorsque les personnes partagent leurs expériences autour d'un métier commun, on parlera de diffusion des compétences liées à un métier.
A la lumière de ces quelques éléments, il est possible de comprendre un grand nombre de défaillance des entreprises existantes. Ces défaillances sont loin d'être liées aux produits ou aux services proposés par l'entreprise, mais plutôt à une méconnaissance du métier d'entrepreneur. Bien souvent, les personnes sont formées par rapport à un domaine d'expertise bien précis et rarement par rapport aux compétences nécessaires dans le domaine de l'entrepreneuriat. Cela se comprend notamment par le fait qu'une des grandes différences entre l'entrepreneur et les autres acteurs qui oeuvrent dans les organisations, c'est que
« l'entrepreneur définit l'objet qui va déterminer son propre devenir » (Filion, 1997).
A travers cette étude nous nous intéressons à l'acquisition des compétences liées au métier d'entrepreneur et aussi aux facteurs de leur acquisition et développement. En d'autres termes, il est important de s'interroger sur la nature des