cercle de prague

Pages: 7 (1711 mots) Publié le: 8 janvier 2014
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Le structuralisme européen
1-Introduction :
Le CLG n’a eu guère de retentissement :
-trop peu d’élèves.
-courant néo-grammairien trop important.

Une dizaine d’années plus tard, un groupe de linguistes se
réunissent
à
Prague
et
fondent
un
groupe.
Ce groupe s’appellera : le Cercle Linguistique de Prague
(CLP).
Le CLP va donner naissance au structuralisme linguistique
quidevait se propager en Europe et dans le monde.
De nombreux linguistes ont participé à ces travaux : L.
Tesnière, E. Benvéniste et A. Martinet.

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2) Le Cercle Linguistique de Prague.

Lors du 1er congrès international des linguistes en 1928 à
La Haye, Jakobson a rédigé une sorte de manifeste qui,
une fois remanié et discuté, est paru sous l’intitulé :
« Thèses du CLP » dans le premiervolume des célèbres :
« Travaux du CLP ».
Ce manifeste, divisé en propositions, contient les idéesforces du mouvement.

3) Jakobson et la naissance de la phonologie :
Jakobson qui a été l’inspirateur du manifeste du CLP s’est
intéressé au langage et principalement à la poésie.
Il avait fondé un cercle dont l’objectif était d’aborder les
problèmes linguistiques de la langue courante et de lalangue poétique.

Jakobson a voulu étudier ces représentations phoniques
d’un point de vue synchronique, sur le plan de leur
organisation en système.
Ces travaux donnèrent naissance à une discipline
nouvelle : la phonologie dont le maître incontesté est
Troubetzkoy.

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4) Les principes généraux du CLP
Les 4 principes théoriques fondamentaux du CLP.
1-La langue doit être conçue commeun système
fonctionnel, un système qui remplit une fonction pratique
et dont tous les éléments remplissent une fonction
pratique.
Chaque fait de langue doit être étudié en rapport avec le
système auquel elle appartient car :
« on ne peut comprendre aucun fait de langue sans faire
référence au système auquel il appartient. »
Ce système est un système de moyens appropriés à un
but car lalangue est un produit de l’activité humaine qui a
une visée, un but.
La langue s’inscrit dans le cadre d’une finalité du locuteur.
Cette finalité est la communication ou l’expression qui
fonde le discours basé sur un système dont les éléments
doivent tous être « utiles » à la communication.
2- La démarche méthodologique du linguiste
a)-elle doit être synchronique car elle doit avoir
recoursau « sentiment direct » du locuteur,

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b)-mais elle ne doit pas négliger la diachronie.
a) Comme l’affirmait Saussure, le sujet n’a conscience que
d’un état de langue donné qui ne peut être que le sien.
L’appel à l’introspection n’est pas un choix de méthode
facile, cet appel procède avant tout d’une considération
philosophique essentielle : la conscience du sujet est le
lieu où sefonde l’analyse linguistique.
b)Toutefois, le CLP va considérer que, pour étudier les
changements d’une langue il faut tenir compte du système
dans lequel ils interviennent. Pas de diachronie sans
synchronie donc.

En phonologie, plus particulièrement :
3- « La conception de la langue comme système
fonctionnel doit s’appliquer non seulement sur le plan
synchronique mais également sur leplan historique » :
Contrairement à ce que Saussure affirmait, les
changements phonétiques ne peuvent être considérés
comme des déstructurations s’opérant au hasard.
Pour le CLP, tout changement affecte le système et
comme ce dernier n’existe que pour assumer une fonction,

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cette fonction doit être maintenue par une modification
compensatoire.

4-3 Un des objectifs du CLP est deréaliser une typologie
des systèmes que constituent les langues :
Le CLP souhaite étudier les moyens mis en œuvre par
chaque langue pour répondre aux besoins de la
communication.
Les linguistes vont donc étudier les phénomènes qui
concourent
à
une
meilleure
communication
de
l’information en insistant sur leur aspect fonctionnel.
Cela exige l’utilisation d’une méthode qui fera apparaître...
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