Les meurtres en chambre close
Présentation par les professeurs Ce sujet a été retenu par un groupe de quatre élèves de terminale S du Lycée Sarda Garriga de Saint-André, île de la Réunion. Deux sont férus de romans policiers et l’un d’entre eux avait vu le film Le Mystère de la chambre jaune de Bruno Podalydès d’après le roman de Gaston Leroux. Il s’agit d’un sujet qui n’est pas conventionnel. Son titre peut d’abord laisser perplexe. Il repose sur le projet de procéder à une modélisation d’une situation complexe, faisant intervenir au moins trois groupes de personnes, victime(s), meurtrier(s) et témoin(s), dans différents endroits pouvant être considérés comme clos et n’offrant a priori aucunes possibilités de fuite. Deux types d’enquête étaient possibles, l’une participant de la recherche de sources variées, l’autre procédant de manière déductive. La réalisation d’un catalogue suppose la consultation de très nombreuses sources, puisque les romans du genre sont rares mais seulement relativement. Le meurtre en chambre close est une intrigue exceptionnelle, une sorte de cas limite. Il existe néanmoins des anthologies, comme celle de Roland Lacourbe, 25 histoires de chambres closes, Édition de l’Atalante. De fait, les recherches des élèves n’ont pas été approfondies, ils se sont contentés de cinq romans possédant cette trame, dont un manga. Cette difficulté à exploiter des sources n’a guère été gênante puisque le projet a d’abord été conçu comme la réalisation d’un arbre des possibles et l’invention d’un scénario original à partir de cet arbre. Avec une petite réflexion, il est visible que le T.P.E. se rattache bien au programme officiel, dont la liste des thèmes comprend « Formes et structures » et « Espace et mouvement ». Le projet a été défini dans les deux premières séances comme la modélisation des mouvements d’un meurtrier dans cet espace très particulier qu’est la scène d’un crime, chambre close et espaces environnants. La conception d’un arbre des possibles