user icon

Comment aider les eleves dyslexiques

1680 mots 7 pages
Montre plus
Quelques conseils pour la prise en charge des élèves dyslexiques en classe
En classe Placer l’élève si possible en face du tableau, plutôt devant. Le solliciter à l’oral (poser des questions pendant le cours pour stimuler son attention) mais éviter de le faire écrire au tableau et de le faire lire à voix haute en classe. Pour le cours : - Annoncer le plan du cours et le faire noter aux élèves dyslexiques ; - Leur donner si possible une photocopie du cours, aérée et structurée, et leur faire souligner les notions importantes au stabylo (éventuellement avec un code couleur), pendant que les autres la copient. Il est indispensable de limiter la prise de note. Si la photocopie du cours est impossible, autorisez l’élève à photocopier la leçon d’un camarade très soigneux. - Structurer si possible l’espace au tableau (ex. : cours au milieu, schéma à droite, mots et notions importantes à gauche). - Ne pas donner d’explications pendant que l’élève écrit ou copie (il ne peut pas faire deux choses à la fois). - Lire les textes, les consignes d’abord à l’oral avant de les inviter à faire une relecture silencieuse. Exercices à la maison Leur donner peu de travail à réaliser à la maison : le mieux est de réduire pour eux le nombre d’exercices, mais d’en intégrer quand même un ou deux difficiles et d’insister sur les leçons et exercices oraux. Si possible, accompagner leurs exercices de consignes supplémentaires, avec des indications précises. Limiter le recopiage : les autoriser par exemple à n’écrire que la réponse... Ne pas donner de textes trop longs à lire. Proposer plutôt un résumé et ne faire lire que les passages essentiels. Autoriser la remise de devoirs tapés à l’ordinateur et favoriser l’emploi du correcteur automatique. Accepter l’utilisation du crayon à papier et de la gomme. Donner un polycopié du corrigé (l’élève pourra mieux suivre la correction). Évaluation Pendant : Aérer au maximum la présentation du sujet. En alléger le contenu. Autoriser l’emploi d’un

en relation

  • Boulanger
    401 mots | 2 pages

    Le soussigné : M. MARTIN Nicolas né le 3/02/78 M. DUPONT Georges né le 10/07/75 ont établi ainsi qu'il suit le présent contrat d'une société en participation. DENOMINATION SOCIALE SEP BASILIC OBJET Il est formé entre les soussignés une société en participation, régie par les articles 1871 à 1873 du Code civil, ayant pour objet la commercialisation de vêtements. DUREE….

    montre plus
  • Gym des yeux
    3495 mots | 14 pages

    Quand l’injonction d’exercices quotidiens est impraticable, faites-les tous les deux jours, ou même une seule fois par semaine, ou quand ça vous chante : les personnes qui n’ont pas de graves défauts de vue en ressentiront de toutes façons un bénéfice. Cette méthode alterne systématiquement le travail et le repos des yeux : les exercices doivent être séparés par une dizaine de secondes de "palming" qui est la recherche de l’obscurité sans appuyer sur les yeux. Le "palming" sera décrit pus bas. 1-L’ensoleillement qui débute chaque série d’exercices permet de régénérer le fond de l’œil. Il se pratique devant le soleil ou une ampoule de 150 W. C’est le seul exercice pénible au début, car il fait pleurer les yeux non habitués à la lumière vive.….

    montre plus
  • Droit
    1356 mots | 6 pages

    Une ligne Repos entre chaque série (en secondes) : dans chaque case se trouve le temps en secondes que vous devez observer pour récuperer entre 2 séries d’exercice © www.easygym.com Programme : MINCEUR Exercice N ° 1 Cuisses : Squat Debout, la barre en appui sur les épaules, jambes tendues. Descendez en pliant les genoux en inspirant (gonfler les poumons). Afin de garder le dos bien droit, regardez devant vous. Ne regardez pas vers le sol.….

    montre plus
  • DM02_probleme1
    268 mots | 2 pages

    Exercice 3 : 
 Alors 
 On remarque ici quenous permet de savoir si le temps d’attendre est supérieur à. 
 Exercice 4 : (a), ce sont les clients arrivé a l’instantet doivent attendre au minimum de l’instant
 (b) 
 Or on sait que lessont toutes indépendantes entre elles, alors :
 On déduit de l’exercice 1 que, de l’exercice 2 avecque 
 Donc on retrouve bien
 (c) 
 De la question 3 on a :, avec Donc
 (d) 
 D’où
 Exercice 5 : (a) On sait queest les nombres de clients qui doivent patienter au minimum de l’instant Donc
 (b) 
 Comme lessont d’espérance finie on a :
 
 (c) 
 , commesont d’espérance finie on a :
 
 
 
 Exercice 6 : On sait que. 
 On en déduit, l’espérance deest alors une suite convergente pour un k fixe et qui augmente lorsque k augmente car c’est une somme de terme positifs.….

    montre plus
  • echauffement d'ultimate
    396 mots | 2 pages

    Echauffement d’ultimate : Introduction : L’échauffement est primordial avant de pratiquer n’importe quel sport. Il permet de préparer l’organisme à l’effort et ainsi d’éviter toutes sortes de blessures à froid tel que les blessures musculaire et articulaire. C’est pour cela qu’il doit suivre un ordre définis. Partie active I- Nous allons commencer l’échauffement par de la course simple autour du terrain pendant 2 minutes, afin d’augmenter progressivement notre rythme cardiaque. II- Ensuite en travers du terrain, nous allons faire toute sortes de mouvement afin d’échauffer plusieurs de nos muscles : Durée 4 minutes Aller Retour 1er Talons aux fesses Idem 2ème Monter de genou Idem 3ème Pas chassé regard à droite Pas chassé regard à gauche 4ème Flexions Extensions 5ème Accélérations sur 2-3 mètres Petite course arrière retournement au milieu de terrain avec accélération 6ème Accélération progressive tout terrain Idem III- Mobilisation des différentes articulations :….

    montre plus
  • Historique IEVDR 2013 2014
    393 mots | 2 pages

    In Extenso PRESENTATION/historique In Extenso Vallée du Rhône IN EXTENSO VALLEE DU RHONE ZAC Briffaut Est 37 Avenue Jean Monnet 26000 VALENCE Tél. : 04 75 58 74 01 Fax : 04 75 58 17 87….

    montre plus
  • Etude de cas
    1827 mots | 8 pages

    distribue le courrier (30 mn chaque matin), elle réalise les photocopie nécessaires à l’activité des conseillers commerciaux et tape leur courrier (1 heure par jour). Elle accueille les visiteurs de l’espace….

    montre plus
  • Dm 2 math
    566 mots | 3 pages

    Bon travail. Problème 1 : "optimisation et fonction" On considère la représentation graphique, dans un repère orthonormé, de la fonction « racine carrée ». On rappelle que la fonction « racine carrée » n'est définie que sur [ 0;+∞ [ et on donne comme résultat de cours (qui sera plus précisément étudié plus tard) que la fonction racine carrée est strictement croissante sur son ensemble de définition.….

    montre plus
  • Analyse de photographie
    669 mots | 3 pages

    Penser aux couleurs complémentaires (qui feront bientôt l'objet d'un article), à la saturation des couleurs, à la balance des blancs ... - Autres points d'analyse : - Equilibre de l'image (à rapprocher de l'analyse des formes) - Proportions - Rythme et mouvement - Méthodes de mise en valeur du sujet principal II. interprétation : Après l'analyse objective de l'image, passons au subjectif. La question principale est la suivante : "De quelle manière….

    montre plus
  • Comment aider un élève dyslexique
    2891 mots | 12 pages

    | | | | |Discipline | |Aides | | |Difficultés de l’enfant dyslexique | | | | |• Travailler sur l’écoute : introduire le son à étudier par un repérage auditif en utilisant une | |Lecture |♦ lit lentement |comptine, une liste de mots. | | |♦ inverse l’ordre des lettres : on est lu no, bras est lu bar ou rab … |• Faire de nombreux exercices de répétition et de discrimination de syllabes proches : va/fa, | | |♦ oublie des mots et/ou saute des lignes |cho/jo, pa/ba, to/do… | | |♦ fait des inversions, des confusions ce qui entraîne des difficultés de |• Ne jamais le faire lire à voix haute devant toute la classe. | | |compréhension d’un texte |• Lorsqu’on le fait lire à voix haute (seul avec l’adulte), lui faire ralentir le rythme. | | |♦ est pénalisé par ses difficultés de mémoire….

    montre plus
  • Essai
    1933 mots | 8 pages

    Dans les premières années, l'activité est d'abord exclusivement composée de prêts court-terme. Il s'agit d'avances sur récoltes qui permettent aux agriculteurs de vivre mieux. Viendront ensuite les prêts à moyen puis long terme qui leur permettront de s'équiper, d'acheter du bétail. Ce n'est qu'en 1920 qu'apparait, sous l'égide de Louis Tardy, l'Office national du Crédit agricole, devenu en 1926 Caisse nationale du Crédit agricole.….

    montre plus
  • État des Flux de Trésorerie
    35112 mots | 141 pages

    Or, la photocopie non autorisée - le « photocopillage » s’est généralisée, provoquant une baisse des ventes de livres et compromettant la rédaction et la production de nouveaux ouvrages par des professionnels. L’objet du logo apparaissant ci-contre est d’alerter le lecteur sur la menace que représente pour l’avenir de l’écrit le développement massif du « photocopillage ». © 1998 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul.….

    montre plus
  • Thoriesdesorganisations 131117174548 Phpapp01
    106049 mots | 425 pages

    -JOEB3PVMFBV ¬¬¬4(%/2)%3 /2'!.)3!4)/.3 $%3¬ ! 002/#(%3¬#,!33)15%3 #/.4%-0/2!).%3 %4¬$%¬,!6!.4 '! 2$% © 2007 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta….

    montre plus
  • Transformation Des Pratiques Educatives
    122106 mots | 489 pages

    © 2006 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de : Transformation des pratiques éducatives, Carmen Dionne et Nadia Rousseau (dir.), ISBN 2-7605-1432-3 • D1432N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés PRESSES DE L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC….

    montre plus
  • La psychologie des emotions
    105486 mots | 422 pages

    © 2005 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Sainte-Foy, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de : Pédagogie et psychologie des émotions, L. Lafortune, M.-F. Daniel, P .-A. Doudin, F. Pons, O. Albanese (dir.), ISBN 2-7605-1360-2 • D1360N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés PRESSES DE L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC Le Delta I, 2875, boulevard Laurier, bureau 450 Sainte-Foy (Québec) G1V 2M2 Téléphone : (418) 657-4399 • Télécopieur : (418) 657-2096….

    montre plus