Comment dynamiser la classe de français ? Professeur : Florea Maria Cristina, Liceul Teoretic « I .L.Caragiale »
Moreni, Dâmboviţa

En tant que professeur de français j’ai été toujours préoccupée de trouver des méthodes, des stratégies à même de rendre la classe de langue étrangère autant captivante que possible. Dès le début de ma carrière, j’ai réalisé que l’enseignement qui supposait une relation autoritaire, à sens un unique, dans laquelle l’enseignant se limitait à offrir des informations et l’apprenant était toujours prêt à tout dévorer, ne pourrait plus être appliqué. Mais la mission ne paraît pas des plus simples, d’une part car on se trouve devant une multitude de choix causée par l’explosion technologique et d’autre part car on travaille avec une génération assez difficile à saisir, car elle semble avoir tout vu ou entendu. Je suis convaincue qu’un procès éducatif efficace et réel implique l’utilisation de la méthodologie et de la pédagogie adaptées aux exigences de la génération actuelle, l’appel à la nouvelle technologie et à un milieu éducationnel en continuelle transformation. Le défi est de trouver de nouveaux moyens afin de stimuler et de motiver les habilités créatrices de la nouvelle génération qui pose sur l’enseignement un regard absolument différent par rapport à celui qu’on y posait à notre époque. Je me propose ici de faire un zoom sur les principales pratiques pédagogiques que j’ai empruntées et qui ont mobilisé l’attention du groupe. Une formule qui n’a jamais failli, surtout au cas de moins âgés, est l’activité ludique. Le jeu peut mener à l’intégration rapide et facile des notions, vu qu’il crée un milieu détendu d’apprentissage et qu’il contribue au développement de l’imagination, de la créativité et des aptitudes des élèves. Certes, à ce point il est important de bien délimiter les groupes en fonctions de leur âge. L’activité ludique peut prévaloir pour les élèves de l’école primaire, car