Problématique : Comment l'école permet-elle l'intégration des Roms ?

Les Roms, originaires d'Europe de l'est, représentent une population européenne estimée entre 8 et 10 millions de personnes. Ils constituent la minorité ethnico-culturelle la plus nombreuse sur le continent, et se caractérisent par une grande diversité. Le mode de vie Roms est caractérisé par sa non-sédentarité et par un lieu de vie ouvert, ainsi que par le peu de moyens matériels dont ils disposent généralement. Depuis les années 1990, les migrations de ces populations soulèvent un large éventail de questions à propos de leur intégration, qui doit se faire à différentes échelles (sociale, administrative, économique...etc). Parmi les problèmes existants, on rencontre ceux d'ordre scolaire : la scolarisation est, en effet, un très fort vecteur d'intégration pour ces populations, qui peuvent espérer sortir de la marginalité grâce à l'éducation. Nous allons donc nous intéresser plus particulièrement à ces problèmes en nous posant la question suivante :
« Comment l'école permet-elle l'intégration des Roms ? » En France, seulement 10% des enfants Roms sont scolarisés, tandis que la très grande majorité n'usent pas les bancs de l'école, ou suivent une scolarité tellement chaotique qu'elle ne leur apporte que peu, ou alors pas de connaissances. Même dans les autres pays européens, tel que la Hongrie où la communauté Roms est très présente, des problèmes de scolarisation se posent : Quels sont ces problèmes ? La scolarisation des enfants roms s'oppose à deux « grands » types de problèmes et de difficultés : Tout d'abord les problèmes liés à l'accueil de ces populations, qui sont les problèmes les plus épineux et les plus importants : les aires d'accueils insuffisantes en nombre et souvent mal situées (en périphérie des villes), ne permettent pas d'assurer aux familles des domiciles durables et pratiques, alors que la scolarisation des enfants requiert un justificatif de domicile. De