Commentaire pour l'oral de "heureux qui, comme ulysse"

Pages: 7 (1538 mots) Publié le: 19 mars 2011
Poésie

« Heureux qui, comme Ulysse »
Introduction :

Joachim du Bellay, né en Anjou a acquis avec son ami Ronsard à Paris sous la férule de Dorat une culture littéraire humaniste des plus solides. En 1549 il publie le manifeste de la Pléiade : Défense et illustration de la langue française. Obligé en 1553 de partir pour Rome comme secrétaire de son oncle le cardinal du Bellay,le poète enthousiasmé par l’antiquité, ne s’attendait pas à devoir subir 4 années d’ennui, de dégout, voire de désespoir. Sa tâche ne l’intéresse pas, la vie romaine l’écœure. De retour, il publie é recueils célèbres : les Antiquités de Rome, mais surtout les regrets en 1557, 191 sonnets pour la plupart rédigés en Italie.
Nostalgie du pays natal, ennui de l’exil sont les thèmes majeurs de cerecueil lyrique, parfois satirique. Dans les Antiquités de Rome c’est plutôt l’humaniste qui parle ; dans les regrets, c’est l’homme même qui nous émeut, notamment à travers le sonnet XXXI « Heureux qui, comme Ulysse … »

[Lecture]

Méthode semi-linéaire
Plan du texte : celui-ci est bâti sur une antithèse générale
I. 1er quatrain : le bonheur des autres voyageurs
II. 2eme quatrain plus les étercets : la nostalgie expliquée, du poète locuteur

I. Le 1er quatrain : le bonheur des autres voyageurs.

a) Satisfaction apportée par le voyage :

Champ lexical très positif : heureux, beau voyage (= gd héroïque) conquis, pleins, est retourné.
DONC AVANTAGES du voyage
∙ L’appel de l’aventure, des exploits (2v)
∙ Le retour dans une patrie accueillante, retrouvaillesfamiliales.
∙ Avec richesse, gloire (par la toison d’or) + l’expérience (souvenirs + maturités)
Le voyage peut alors apparait comme une joie, ou, s’il impose des épreuves, un sacrifice valable, une initiation qui apporte quelque chose d’essentiel, pour soi-même et pour prendre sa place dans la société (cf les romans d’apprentissages, les contes etc.) Il se justifie donc.
On remarque -que tous les termes positifs sont mis en valeur dans chaque vers par la place occupée.
- Que le résultat positif est délibérément mis en valeur puis qu’il s’agit du premier mot du poème : « Heureux ». C’est but du poète, celui que lui n’a pas atteint

b) En humaniste érudit,

En humaniste érudit, c’est à l’antiquité grecque qu’il se réfère par sa double comparaison :comme Ulysse (cf l’odyssée d’Homère comme + périphrase valorisante et explicative « cestui-là …. âge ! » = Jason, chef des Argonautes, qui conquit la toison d’or dans le Caucase puis retourna en Grèce.
-Remarquons que le poète ne semble pas vraiment tenir compte de tous les malheurs rencontrés par Ulysse au cours de son voyage qui dura 10 ans.
- De plus, c’est une traduction de la tournure latine« Félix », qui permet au pote de valoriser son juste désir d’être heureux. L’envie se traduit par cette construction + une seule phrase (avec amplification (Ulysse : ½ vers, Jason : 2 ½ vers)) EXCLAMATIVE : regret +désir.

II. Le cas personnel (2ème quatrain + é tercet)

∙ Les indices de première personne apparaissent (je, me, mon), LYRISME.
Les temps employés changent : on passe d’unprésent de vérité générale implicite (Heureux est tout homme qui, comme Ulysse et Jason …) et du passé (voyageurs du passé) au futur dans le 2ème quatrain (« reverrai-je ») et un présent étendu (sorte de vérité personnelle) exprimant un goût durable (ex : « qui m’est une province … », «  plus me plaît »)

On peut distinguer deux phrases :
A- le 2eme quatrain : hâte de revoir la patrie etmême p-é de ne plus le revoir du tout !
B- Les deux tercets : expression d’une préférence (ou : justification subjective)

a) le 2ème quatrain

Le locuteur (le poète) a pour idée fixe le retour.
← Verbe revoir, en anaphore (vers 5 et 7)
← Interjection qui vient s’intercaler comme un cri au beau milieu du … et qui exprime l’espoir amenuisé au fil des mois.
←...
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