Conclusion little
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La France compte donc parmi les mauvais élèves en termes d'égalité et d'éducation. L'enseignement français montre des insuffisances évidentes et joue un rôle déterminant dans ces inégalités. Il y a trop de disparités entre les élèves, les élèves issus de l'immigration sont généralement trop peu armé pour confiner à l'excellence et n'ont pas les même chances que les enfants issus d'un milieu favorisé, le capital culturel diffère selon les milieux, il n'y a pas forcément un suivi personnel et encadré hors temps scolaire chez tout le monde, les attentes au niveau de parents ne sont pas les mêmes... Ce n'est pas entièrement de la faute de l'Education Nationale mais tous ces éléments font que certains se sentent délaissés et comme plus l'élève passe de classe en classe, le travail à fournir est encore plus important; il décroche, les maillons faibles de la chaîne n'ont pas ou n'arrive pas à se faire leur place. Et ça le système ne le voit pas ou plutôt fait semblant de ne pas le voir, car c'est une vérité le redoublement coûte une fortune à l'Etat chaque année.
Mais il faut quand même reconnaître que L'Etat par le biais de bourses ou de plan anti-décrochage scolaire essaye d'accompagner, de former tous les types d'élèves pour qu'il aient au moins un niveau de qualification minimum pour entrer armé sur le marché du travail. Tout ça dans le but de réduire les inégalités.
Au final le système scolaire a une position assez ambigu, vague, voire schizophrénique. Car tout en cultivant et en accentuant, avec l'aide des individus les inégalités de manière inconsciente ; les deux parties qui composent le système scolaire, c'est-à-dire, parents et élèves + corps enseignant essayent de faire cicatriser de profondes blessures qu'il se sont eux même faites, puis d'autres blessures se font encore alors que les plaies précédentes ne sont pas encore refermées. C'est comme cela que les inégalités se font, se creusent, puis s'accumulent...
C'est ainsi que l'on pourrait résumer