Séquence Calcul mental

Compétence visée : connaître et utiliser des procédures de calcul mental pour calculer des sommes, des différences et des produits

Domaine : Nombre et calcul-calcul mental

Progression IO 08 :
*CP :
Produire et reconnaître les décompositions additives des nombres inférieurs à 20 (“table d’addition”).
Connaître les doubles des nombres inférieurs à 10 et les moitiés des nombres pairs inférieurs à 20.
- Connaître la table de multiplication par 2.
- Calculer mentalement des sommes et des différences.
*CE1 :
Connaître les doubles et moitiés de nombres d’usage courant.
- Mémoriser les tables de multiplication par 2, 3, 4 et 5.
- Connaître et utiliser des procédures de calcul mental pour calculer des sommes, des différences et des produits.
*CE2 :
Calculer mentalement (nombres entiers)
- Mémoriser et mobiliser les résultats des tables d’addition et de multiplication.
- Calculer mentalement des sommes, des différences, des produits.
*CM1 :
Calculer mentalement
- Consolider les connaissances et capacités en calcul mental sur les nombres entiers.
- Multiplier mentalement un nombre entier ou décimal par 10, 100, 1 000.
- Estimer mentalement un ordre de grandeur du résultat.
*CM2 :
Calculer mentalement
- Consolider les connaissances et capacités en calcul mental sur les nombres entiers et décimaux.
- Diviser un nombre entier ou décimal par 10, 100, 1 000.

Les programmes rappellent que l’entraînement quotidien au calcul mental permet une connaissance plus approfondie des nombres et une familiarisation avec leurs propriétés.
Ainsi, l’entrainement quotidien au calcul mental permettra aux élèves
-d’accélérer le processus de reconnaissance de l’opération en jeu dans un problème
-de favoriser une « prise de sens » lors de la résolution de problèmes
- construire des schémas de problèmes (Julo, 1995).

Progression en CE1 en fonction de l’année : addition, soustraction et multpilication. L’organisation du calcul mental se