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830 mots 4 pages

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Dans ce corpus nous étudierons trois textes. Le texte 1 est un extrait " Du souverain ou de la république " de La Bruyère ( 1688 ), le deuxième est un passage de l'article Paix de l'encyclopédie ( 1751-1772 ) et le troisième est un extrait du chapitre III de Candide écrit par voltaire en 1759. Ces trois textes sont des réquisitoires contre la guerre. Nous allons donc parler dans un premier temps de ce que dénoncent chacun des auteurs à propos de la guerre puis dans un second temps des différents procédés littéraires utilisés. Que dénoncent ces auteurs à propos de la guerre et comment les procédés littéraires qu'ils utilisent mettent en exergue leurs propos ?
Dans ce corpus nous pouvons voir que tous les auteurs ne dénoncent pas les mêmes choses à propos de la guerre. En effet, les textes 1 et 3 insistent sur l'abomination de la guerre alors que le texte 2 se centre sur les conséquences néfastes d'un conflit. Dans le texte 1 on peut voir que La Bruyère dit que depuis l'Antiquité la guerre a toujours rempli " le monde de veuves et d'orphelins ..." qui souligne la perte . Il insiste sur le caractère éternel de la guerre en l’associant à l’ "Antiquité", il rappelle son omniprésence avec des expressions telles que « dans tous les siècles », « toujours », « de tout temps », " de siècle en siècle ". Il nous fait remarquer également les ravages et la violence de la guerre "s'égorger les uns les autres" qui nous montre bien la folie guerrière dont l'homme est capable. Sa démonstration prend alors la forme d'une oraison funèbre lorsqu'il évoque la situation particulière de son "jeune Soyecour". Même si Voltaire emploie un ton ironique alors que La Bruyère reste sur le registre tragique, il nous présente lui aussi à travers son personnage Candide, terrorisé par la guerre, l'abomination et la cruauté dont sont capables les hommes ( les soldats ici ) quand ils brûlent, violent et tuent les personnes des villages voisins ( " un village voisin ; il était en

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2826 mots | 12 pages

Le corpus c'est de la Jesse Mc Cartney : Mon nouvel album symbolise un nouveau départ Aucun lien de parenté avec un certain Paul, mais un artiste accompli à seulement 21 ans. Ce délicieux jeune homme a reçu CitéGAY pour parler de son album Departure, entre electro et R'n B ... (Jesse Mc Cartney, Departure, interview) Les entrevues se suivent et ne se ressemblent pas, mais bizarrement le lieu de rencontre, lui est souvent le même en ce moment.….

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1916 mots | 8 pages

Son projet de vie, « OPALKA 1965/1 -  », s’est terminé au moment de sa mort en 2011 à Chieti en Italie. 2) Analyse plastique Cette œuvre est un ensemble de toiles appelées « Détails… » (on en comptait environ 230 en 2010)(1), de cartes de voyages (2), d’autoportraits photographiques (3) et d’enregistrements sur bandes magnétiques. Ce projet est une performance, c’est-à-dire un mode d’expression contemporain où l’événement, l’action et son déroulement dans le temps constitue l’œuvre et dont on garde une trace en les filmant ou en les photographiant. Chaque « Détail » est une toile dont le format (196 x 135cm) correspond à la taille du corps de l’artiste et de l’ouverture de ses bras.….

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327 mots | 2 pages

«CLAIRE DE LUNE» DEBUSSY Présentation: Cette œuvre est une musique. C'est un mouvement de la suite bergamasque, pièce pour piano, qui comprend quatre mouvements. Le titre est «Claire de Lune» créée en 1890 par Claude Debussy. C'est une musique au caractère calme et mélodieux. Elle dure cinq minutes.….

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443 mots | 2 pages

Strange fruit chantée par Billie HOLIDAY Analyse de l'œuvre : L'auteur de cette chanson est Billie HOLIDAY. Elle est née le 7 avril 1915 et morte le 17 juillet 1959. Elle chante Strange Fruit, une musique de jazz, illustré d'une photo pour mieux percevoir l'horreur de la scène. Billie HOLIDAY chante ce texte à partir de 1939 à New York , dans un café. Elle avait le don de pétrifier l'assistance chaque fois qu'elle le chantait et n'a jamais perdu de son impact au fils des années.….

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3312 mots | 14 pages

SESSION 2011 BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SÉRIE L DANSE ÉLÉMENTS DE CORRECTION ET BARÈME Ces propositions ne constituent pas un modèle mais des pistes de correction SUJET : ANALYSE DE DOCUMENTS Remarque générale Le candidat doit analyser les documents et trouver, à partir des éléments fournis par ces documents, une problématique qui réponde au sujet.….

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4192 mots | 17 pages

Capacités attendues • Traduire le lien entre deux quantités par une formule. Pour une fonction définie par une courbe, un tableau de données ou une formule : • identifier la variable et, éventuellement, l’ensemble de définition ; • déterminer l’image d’un nombre ; • rechercher des antécédents d’un nombre. Les fonctions abordées sont généralement des fonctions numériques d’une variable réelle pour lesquelles l’ensemble de définition….

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960 mots | 4 pages

Discours prononcé par un avocat pour défendre Thérèse devant un tribunal « Messieurs les jurés, Madame Thérèse Raquin est-elle vraiment coupable ? - Messieurs les jurés, suite à une enfance aussi difficile que celle de Madame Thérèse Raquin, éduquée sans ses parents biologiques, n’ayant pas eu tout l’amour qu’une petite fille méritait, élevée aux côtés de son cousin, malade, sans aucune intimité, ne pouvant diriger sa propre vie, sans aucune liberté, sans aucun droit de décision et contrainte d’épouser son cousin, Messieurs les jurés, pensez-vous réellement, Madame Thérèse Raquin capable de tuer son propre mari ? - Oui, malheureusement oui, Messieurs les jurés. Ma cliente avait toutes les raisons de commettre un tel acte. Mais hormis cette enfance difficile, n’y aurait-il pas eu une autre raison qui aurait poussée….

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318 mots | 2 pages

Nous commençons par le poème de Victor Hugo où il parle de l’araignée et l’ortie. Ce texte, composé de différentes figures de style comme l’antithèse des les 2 premièresstrophes « j’aime » « on les hait ». En disant qu’il aime l’araignée et l’ortie il présente également une antithèse l’araignée étant un animal et l’ortie un végétal et provoque les humains quine diront pas la même chose. Tout au long de son texte, l’auteur défend l’araignée et l’ortie.….

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1840 mots | 8 pages

Ruy Blas est une pièce de théâtre en cinq actes de Victor Hugo créée par la compagnie du théâtre de la Renaissance dans la salle Ventadour, le 7 novembre 1838. Le héros de ce drame romantique, Ruy Blas, déploie son intelligence et son éloquence, tant pour dénoncer et humilier une oligarchie accapareuse des biens de l'État que pour se montrer digne d'aimer la reine d'Espagne. Mais cette voix du peuple, éprise de justice, éclairée par l'amour, est prisonnière d'une livrée de valet et d'un maître attaché à perdre la réputation de la reine en lui donnant « son laquais pour amant ». Sommaire [masquer] 1 Personnages 2 Résumé 2.1 Acte I - Don Salluste 2.2 Acte II - La reine d'Espagne 2.3 Acte III - Ruy Blas 2.4 Acte IV - Don César 2.5 Acte V - Le tigre et le lion 3 Analyse 4 Création et accueil 5 Distribution lors de la création de la pièce 6 Mises en scène notables 7 Postérité 8 Notes et références 9 Lien externe Personnages[modifier | modifier le code] Ruy Blas, valet de Don Salluste Don Salluste de Bazan, marquis de Finlas.….

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559 mots | 3 pages

Corpus séquence n°2 : Nous allons étudier trois textes ainsi qu'un document iconographique présents au sein de ce corpus, un extrait des Lettres persanes de Montesquieu écrit en 1721 ; un extrait des Misérables de Victor Hugo de 1862 et un dernier extrait des Choses de Pérec datant de 1965. Enfin, le document iconographique présenté n'est autre que Campbell's soup cans d'Andy Warhol paru en 1962.….

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657 mots | 3 pages

Question sur Corpus : le roman et la nouvelle ; réalisme et naturalisme Ce corpus est composé de trois textes portant sur les vies difficiles des ouvriers au 19eme siècle. Ces derniers sont Nana (1880), Germinal (1885) et La bête humaine (1893). Dans ces extraits nous expliquerons dans quelle mesure ces textes prennent appui sur le réel et dans quelle mesure ils le transfigurent, avec les éléments réalistes et naturalistes et l’utilisation de métaphores et de personnifications.….

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303 mots | 2 pages

Ce corpus est composé de deux textes, à savoir, Le roi s'amuse de Victor Hugo, un récit de 1832, et La machine infernale de Jean Cocteau, une pièce de théâtre de 1934. Il conviendra de retrouver quelles émotions ces deux scènes de révlation cherchent-elles à susciter. Force est de constater que ces deux textes metent en avant un sentiment qui est la tristesse. Dans Le roi s'amuse de Victor Hugo, le père découvre le corps de sa fille, ce qui lui procure de la tristesse, du désespoir.….

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823 mots | 4 pages

Le corpus soumit à notre étude comprend trois extraits de pièces de théâtre. Le premier extrait est tiré de Le Cid ( acte III, scène4) écrit par Pierre Corneille en 1637,le second extrait issu de Ruy Blas ( ActeV,scèneIV) de Victor Hugo en 1838. Pour finir, le troisième extrait de la pièce de théâtre Les Justes (Acte III) d’Albert Camus écrit en 1949. Nous allons étudier en quoi ces scènes d’amour sont pathétiques.….

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5199 mots | 21 pages

CORRIGÉ DE LA QUESTION • « Le bonheur humain est composé de tant de pièces qu’il en manque toujours », dit Bossuet. Mais chacun définit différemment ces « pièces » du bonheur. Ainsi un moraliste philosophe comme Pascal, un fabuliste comme La Fontaine – pratiquement contemporains au XVIIe siècle – ou des philosophes des Lumières aussi différents – et presque « ennemis » – que Voltaire et Rousseau font tous dépendre le bonheur d’éléments différents. • Pour Pascal, être heureux c’est combler un « gouffre », un manque et remédier à une « impuissance », celle de l’homme. Ce ne sont pas des éléments terrestres concrets qui peuvent « remplir » ce vide, mais un « objet infini et immuable, c’est-à-dire Dieu ».….

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1085 mots | 5 pages

Année universitaire 2014/2015 Collège universitaire Semestre d’automne Introduction à l’histoire contemporaine Jean-François CHANET Plan du cours d’histoire de Jean-François Chanet pour le semestre d’automne 2014. Plan davantage chronologique, mais axes thématiques fondamentaux (liste ci-dessous non exhaustive, les douze axes ne correspondant pas chacun à un seul cours) : 1) Révolution et héritage révolutionnaire/résistances de l’Ancien Régime 2) L’Empire napoléonien : acquis institutionnels, portée internationale, mémoire et légende 3) Libéralisme et libertés 4) Religion, sécularisation 5) Nations, nationalités, États nationaux 6) Empires multinationaux 7) Ruralités, agrarisme 8) Industrialisation 9) Migrations, urbanisation 10) Socialisme(s), internationalisme 11) Colonisation et impérialisme 12)….

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