DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES

□ INTODUCTION

1) Définition d’une compétence :
« Ensemble de savoir et de savoir-faire organisés en vue d’accomplir une activité généralement complexe » (Le Boterf, 2000) 2) Points clés à retenir :
◦ Des savoirs variés : connaissances, savoir-faire, savoir-être.
◦ Des savoirs mobilisés en situation.

3) Objectifs du dvpt des compétences
◦ Organiser la correspondance entre besoins et ressources.
◦ Faire évoluer les salariés.
◦ Diffuser les bonnes pratiques professionnelles.

□ LE REPERAGE DES COMPETENCES
1) Amélioration dans le poste
● Entretien Annuel d’Evaluation ◦ Un guide d’entretien avec des rubriques choisies. ◦ Un échange de point de vue entre le supérieur et son collaborateur. ◦ Des engagements réciproques : objectifs/moyens.

● Comparaison à un référentiel : ◦ Identification des compétences requises pour le poste. ◦ Identification des compétences acquises par le salarié. ◦ Analyse des écarts.

2) Dans le cadre d’une évolution professionnelle :

◦ Evaluation des compétences requises pour tenir un poste. ◦ Evaluation des potentiels, sur la base de qualités, de compétences transférables, de ressources personnelles. ◦ Analyse des écarts, qu’on peut combler dans une démarche d’anticipation (GPEC).

□ LES OUTILS DE LA FORMATION PROFESSIONNEL
● VRAI ou FAUX ? -L’entreprise est libre de fixer son budget formation | FAUX, min. légale 1,6% de la masse salariale | -La loi oblige les DRH à organiser un partage du budget de formation, pour que tous les salariés bénéficient du même budget de formation | FAUX | -Un salarié a la possibilité d’obtenir une formation qui ne correspond pas à un besoin de l’entreprise | VRAI |

● Outils

◦ DIF ◦ Passeport formation : Traçabilité de toutes les formations qu’a réalisé un salarié. ◦ Période de professionnalisation : Former nouvel entrant ◦ CIF ◦ Entretien Professionnel

Financement de la formation par mutualisation des